某校化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签收到腐蚀的溶液(如图),他们对该溶液是什么产生了兴趣.
[提出问题]这瓶溶液究竟是什么?
经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液应该是碳酸钠,碳酸氢钠,氯化钠,硫酸钠,硝酸钠中的一种,为了确定该药品,他们首先根据标签上存留的信息进行了分析;
(1)小明认为组成中含有氧元素,该溶液一定不是 溶液;
(2)小英提出,碳酸氢钠,硝酸钠也不可能,你认为她做出判断的依据是 ;
为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种,他们设计了如下实验;
[设计实验]取少量样品于试管中,慢慢滴加BaCL2溶液,静置一段时间,倾倒去上层溶液,向沉淀中滴加稀盐酸,产生大量气泡.
[实验结论](3)该瓶无色溶液是 ,生成白色沉淀的化学方程式是 ;
[实验反思](4)使用、保存药品时要注意 .
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| 根据题干提供的信息进行分析,残缺的标签中钠元素的右下角有数字2,且含有氧元素 结合提供的物质的有关元素组成以及物质的性质来推断试剂的成分,碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体,据此解答即可. | |
| 解答: | 解:(1)氯化钠是由钠元素和氯元素组成的,不含有氧元素,故一定不会是氯化钠溶液,故填:氯化钠; (2)此标签中钠元素右下角的数字为2,而碳酸氢钠的化学式为NaHCO3,硝酸钠的化学式为NaNO3,故不会是碳酸氢钠和硝酸钠,故填:碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1; (3)硫酸钠能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀,但是硫酸钡沉淀不溶于盐酸,滴加盐酸不会出现溶解的情况,故不会是硫酸钠;碳酸钠与氯化钡湖反应生成碳酸钡沉淀,碳酸钡沉淀能溶于盐酸且产生气体,故该瓶溶液是碳酸钠溶液,故填:碳酸钠溶液,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl; (4)使用药品时要注意标签向着手心,防止被腐蚀;若被腐蚀,要注意及时更换标签等;故填:倾倒液体时要注意标签向着手心,防止被腐蚀;若被腐蚀,要注意及时更换标签等. |
科目:初中化学 来源: 题型:
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 结 论 |
| 分别把这两种金属放入 稀盐酸 稀盐酸 溶液中,观察. | 金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出.将燃着的木条放在金属X的试管口,气体燃烧. | 金属活动性顺序: X>Y X>Y |
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科目:初中化学 来源: 题型:
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 结 论 |
| 分别把这两种金属放入 |
金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出.将燃着的木条放在金属X的试管口,气体燃烧. | 金属活动性顺序: |
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(7分)某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时,发现两个未贴
标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。到底它们是哪两种金属?请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
(1)进行实验,获得结论。完成好如下实验报告,并回答后续有关问题。
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 结 论 |
| 分别把这两种金属放入 溶液中,观察。 | 金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出。将燃着的木条放在金属X的试管口,气体燃烧。 | 金属活动性顺序:
|
(2)在进行上述实验之前,实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种,则根据实验结果说明Y就是 。
(3)小明同学提出,还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你帮他补充完整:
。
原因是(用化学方程式表示): 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题:
(1)化学方法:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同物质类别的试剂进行区分(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等)。
所选试剂 | 实 验 现 象 及 结 论 | |
方法一 | ||
方法二 |
(2)物理方法:小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题:
(1)化学方法:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同物质类别的试剂进行区分(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等)。
| 所选试剂 | 实 验 现 象 及 结 论 | |
| 方法一 | ||
| 方法二 |
(2)物理方法:小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分
开来了。请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法) 。
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