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    某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
    ①从b端通入氮气
    ②从分液漏斗中滴加适量水
    ③从a端通入二氧化碳
    ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
    其中实验操作顺序最合理的是


    1. A.
      ①②③④
    2. B.
      ④③②①
    3. C.
      ④①③①②
    4. D.
      ④③①②③
    D
    分析：根据已有的知识进行分析，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊变红，二氧化碳不能使石蕊变红．
    解答：要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先将石蕊染成紫色的干纸花放入瓶内，通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了化学反应，故其正确的顺序为④③①②③，观察选项，故选D．
    点评：本题考查了二氧化碳性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一左右滑动的活塞，活塞的左端内有空气，右端管口跟空气相通，实验开始前活塞处在5厘米处．实验开始时，向烧杯中加入适量水（水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧）．则：
    （1）白磷燃烧能放出热量，并且产生大量的
     
    ，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （2）磷燃烧时活塞先向（填“左或右”）
     
    移动，后向
     
    移动．
    （3）实验结束后，恢复到室温后，活塞应停在约
     
    厘米处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：

    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）这一条件的实验事是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    0
    0
    某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现所测定氧气的体积分数大于
    1
    5
    ．下列是某同学对此实验误差的一些想法，你认为合理的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：

    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
    ②④
    ②④
    ．
    Ⅱ某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示：一周后观察：试管①和③中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉明显生锈．探究发现铁生锈的主要条件是铁与
    空气和水（或潮湿空气）
    空气和水（或潮湿空气）
      直接接触，其中铁钉中的A、B、C三处中
    B
    B
    处锈蚀最严重．试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是
    除去水中的氧气
    除去水中的氧气
    ．以上两个实验均采用的实验方法是
    对比
    对比
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数．
    （1）写出红磷燃烧反应的文字表达式：
    红磷+氧气
     点燃 
    .
     
    五氧化二磷
    红磷+氧气
     点燃 
    .
     
    五氧化二磷

    （2）待该物质熄灭并完全冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是
    烧杯里的水沿导气管进入集气瓶，大约占集气瓶体积的五分之一
    烧杯里的水沿导气管进入集气瓶，大约占集气瓶体积的五分之一
    ，由此得出的结论是
    氧气约占空气体积的五分之一
    氧气约占空气体积的五分之一

    （3）实验后发现测定的空气体积分数小于
    1
    5
    ，其可能的原因是（任写一种）
    装置漏气
    装置漏气

    （4）本实验还可推测出氮气具有的性质是：①
    难溶于水
    难溶于水
    ②
    不燃烧、也不支持燃烧
    不燃烧、也不支持燃烧
    ．

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