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    14．某同学对CuCO3在溶解性表中不存在感到好奇，如图为该同学所做的验证实验及现象：
    （1）实验开始出现蓝色固体，并且出现气泡．将气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳．写出甲试管中生成蓝色固体时反应的化学方程式CuSO4+Na2CO3+H2O═Na2SO4+CO2↑+Cu（OH）2↓．
    （2）一段时间后固体变成蓝绿色．该同学对该蓝绿色固体的成分作以下探究．
    【查阅资料】①CuSO4与Na2CO3反应开始会生成Cu（OH）2，随后Cu（OH）2在碳酸钠溶液中会逐步转变为Cu2（OH）2CO3固体．
    ②Cu（OH）2分解温度为80℃，Cu2（OH）2CO3分解温度为220℃．
    【猜想与假设】①蓝绿色固体为Cu2（OH）2CO3；
    ②蓝绿色固体为Cu（OH）2；
    ③蓝绿色固体为Cu2（OH）2CO3和Cu（OH）2．
    【实验验证】
    过滤乙试管中的混合物得到蓝绿色固体和无色滤液．
    实验1：加热蓝绿色固体至100℃，出现黑色固体，则证明蓝绿色固体中含有Cu（OH）2．向加热后的固体中加入足量稀盐酸观察到产生气泡，溶液由无色变为蓝色现象，则固体中含有Cu2（OH）2CO3．
    【结论】猜想③正确．
    实验2：取无色滤液，向其中加入足量稀盐酸，确定了其中一种溶质，再向溶液中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，确定了另外一种溶质．

    分析 （1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；
    硫酸铜和碳酸钠的水溶液反应生成硫酸钠、氢氧化铜沉淀和二氧化碳；
    （2）蓝绿色固体可能为Cu2（OH）2CO3；
    蓝绿色固体也可能为Cu（OH）2；
    蓝绿色固体也可能为 Cu2（OH）2CO3和Cu（OH）2；
    根据实验现象可以判断实验结论，根据实验结论可以判断实验现象；
    碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
    硫酸钠能和硝酸钡反应生成白色沉淀硫酸钡和硝酸钠，硫酸钡不溶于稀硝酸．

    解答 解：（1）将气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳；
    甲试管中生成蓝色固体时反应的化学方程式为：CuSO4+Na2CO3+H2O═Na2SO4+CO2↑+Cu（OH）2↓．
    故填：二氧化碳；CuSO4+Na2CO3+H2O═Na2SO4+CO2↑+Cu（OH）2↓．
    （2）【猜想与假设】①蓝绿色固体为Cu2（OH）2CO3；
    ②蓝绿色固体为Cu（OH）2；
    ③蓝绿色固体为 Cu2（OH）2CO3和Cu（OH）2．
    故填：Cu2（OH）2CO3和Cu（OH）2．
    【实验验证】
    过滤乙试管中的混合物得到蓝绿色固体和无色滤液．
    实验1：加热蓝绿色固体至100℃，出现黑色固体，则证明蓝绿色固体中含有Cu（OH）2；
    向加热后的固体中加入足量稀盐酸观察到产生气泡，溶液由无色变为蓝色现象，则固体中含有Cu2（OH）2CO3．
    故填：Cu（OH）2；产生气泡，溶液由无色变为蓝色．
    实验2：取无色滤液，向其中加入足量稀盐酸，产生气泡，说明滤液中含有碳酸钠；
    再向溶液中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，产生白色沉淀，说明滤液中含有硫酸钠．
    故填：稀盐酸；硝酸钡溶液和稀硝酸．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列数据为常见水果的近似pH，其中呈碱性的是（　　）
    A．
    柠檬pH=1.5    		B．
    苹果pH=4.1    		C．
    菠萝pH=5.1    		D．
    柿子pH=8.5

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：
    药品柜编号①②③④…
    药品氢氧化钠
    氢氧化钙    		盐酸
    硫酸    		二氧化锰
    氧化铜    		氯化钠
    硫酸钠    		…
    该实验室新购进部分生石灰和纯碱，应将它们分别放在（　　）
    A．③和①B．④和①C．①和②D．③和④

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成，用它制备氢氧化镁的流程图和有关资料如下，则有关说法不正确的是
    （　　）

    氢氧化物Fe（OH）3Cu（OH）2Mg（OH）2
    开始沉淀的pH1.54.28.6
    完全沉淀的pH3.26.711.1
    A．溶液A中只含有3种阳离子
    B．为保证产品纯度并减少产品损失，溶液B的pH可容许的范围为3.2-6.7
    C．洗涤产品时可向最后一次洗涤液中加入AgNO3溶液来判断是否洗净
    D．由流程可知SiO2既不溶于水也不溶于酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某兴趣小组同学从海水晒盐后的盐卤中模拟工业生产来提取镁，主要流程如图1：

    【问题讨论】
    （1）流程中的操作①需要用到的玻璃仪器是：玻璃棒、烧杯和漏斗．
    （2）一系列操作②中包含蒸发浓缩、降温结晶、过滤等．
    （3）电解氯化镁可以得到镁和氯气，该反应的化学方程式为：MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑，该变化过程是电能转化为化学能．
    （4）镁的化学性质比较活泼，能在氮气中燃烧生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为：Mg3N2．
    【发现问题】镁是一种银白色有金属光泽的金属．但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣“，这层灰黑色的外衣是什么物质呢？
    【查阅资料】（1）Mg（OH）2：白色固体，难溶于水，受热会分解成氧化镁和水；
    （2）MgCO3：白色固体，微溶于水，受热会分解成氧化镁和二氧化碳；
    （3）MgCO3的热稳定性比Mg（OH）2的热稳定性更强．
    【提出猜想】
    小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg（OH）2或MgCO3，他们的理由是MgO、Mg（OH）2或MgCO3均为白色固体，镁条外面是灰黑色；
    小组同学由铜生锈会产生Cu2（OH）2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2（OH）2CO3．
    【实验分析】
    按图2所示装置进行实验，发现试管口有液滴出现，说明反应产生了水；澄清石灰水变浑浊（变浑浊
    的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）；同时灰黑色固体完全变为白色．若灰黑色固体是Mg2（OH）2CO3，请写出Mg2（OH）2CO3受热分解的化学方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
    【组成测定】
    工业生产中得到的碱式碳酸镁晶体是xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O，为精确测量晶体的组成，小组同学取4.66g该晶体，用热分析仪对固体进行热分解（加热使之逐步分解，首先失去结晶水，最后完全反应），测定剩余固体质量与分解温度之间关系．
    【数据处理】剩余固体质量与加热时间关系如图3所示：
    请回答下列问题：
    （1）0～t1固体质量没有发生变化的原因可能是温度没有达到晶体分解所需的最低温度．

    （2）晶体中结晶水的质量为0.72gg．
    （3）t4～t5段固体为MgCO3和MgO（写化学式）．
    （4）根据图中数据推算xMgCO3•yMg（OH）2•zH2O中x：y：z的最简比=4：1：4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．中央电视台播出的《舌尖上的中国》很受观众欢迎，该节目介绍中国的美食及制作方法．“群众利益无小事，食品安全是大事”，“饮食健康”是人们普遍的生活追求．下列做法正确的是（　　）
    A．在火腿肠中添加工业用盐亚硝酸钠，使其保持肉质鲜美
    B．用甲醛溶液浸泡海产品，以防其腐烂
    C．在果汁中加入“塑化剂”，使其口感更好
    D．在食盐中添加适量的碘酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．每年的4月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球资源，转变发展方式-提高资源利用效率”这一主题的是（　　）
    A．农业和园林灌溉，改大水浸灌为喷灌、滴灌
    B．大力发展新资源，禁止使用化石燃料
    C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印
    D．回收利用废旧金属、废旧书籍及废弃废弃塑料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．向含有酚酞的NaOH溶液中滴加盐酸，溶液红色褪去变为无色，此时溶液pH可能是（　　）
    A．5B．9C．11D．8

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列物质间的转化，不能一步实现的是（　　）
    A．BaSO4→BaCl2B．CaCO3→CO2C．H2O→O2D．Fe（OH）3→FeCl3

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