为测定空气中氧气的含量,某学生设计了如下一些实验并进行探究.请你参与评价或帮助他分析完成相关问题.
Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量
Ⅱ.【查阅资料】25℃(室温)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2.
Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?
Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量,忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响,则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
Ⅴ.【实验探究】
| 方案 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 装置 |
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| 操作 | ①关闭旋塞; | |||
| ②将足量的铜网加热至红热状; | ②将足量的红磷点燃; | ②将足量的木炭点燃; | ②将足量的木炭点燃; | |
| ③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞;④充分反应,待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞;至烧杯中液面 时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几. | ||||
| 记录 | 约 | 约 | ≤ | 约 |
| 结论 | 氧气约占空气体积的 | 氧气约占空气体积的 | 空气中氧气的体积含量远小于 | 氧气约占空气体积的 |
Ⅵ.【反思交流】
(1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a,当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b,则a b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是 (用化学方程式表示).
(3)丙方案所测数据远小于的主要原因是 .
(4)以乙方案为例,试分析在测定过程中,对测定结果带来误差的因素可能有
、 (任答两点).
科目:初中化学 来源: 题型:
不能从以下两个化学方程式中获取的信息是( )
反应①:2H2O2
2H2O + O2↑ 反应②:2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
A.反应①和反应②都有气体生成 B.反应①和反应②是在不同条件下进行的
C.反应①和反应②都放出热量 D.反应①和反应②的反应物中都含氧元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过近一年的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,请根据下图回答下列问题:
⑴ 在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是________(填序号),写出反应的化学方程式______________________________________;
⑵ 用C装置收集氧气时,应将该装置的__________端与发生装置连接。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组用图22所示装置制取氧气,试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后,将剩余固体用适量水充分溶解后,过滤,回收二氧化锰固体,并得到氯化钾溶液100g。
| 加热时间/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
| 固体质量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
(1)共制得氧气 g。
(2)计算所得氯化钾溶液的溶质质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是( )
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| A | 洗菜,洗衣,淘米的水用来浇花,拖地,冲厕所 |
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| B | 将活性炭放入硬水中使其软化 |
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| C | 合理施用农药、化肥,以减少水体污染 |
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| D | 加强工业废水的排放监控,坚持达标排放 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是某化学反应的微观模型,“
”、“
”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是( )
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| A. | 该反应属于分解反应 |
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| B. | 反应物和生成物中只有一种单质 |
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| C. | 反应中共有两种元素参与 |
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| D. | 参加反应的两种物质分子个数之比为2:3 |
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