| 物质 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | M |
| 反应前质量/g | 100 | 1 | 1 | 46 |
| 反应后质量/g | 4 | 89 | 55 | x |
| A. | M的化学式可以表示为C6H12O6 | |
| B. | 该反应式可以写成:O2+M→CO2+H2O | |
| C. | M的质量为1克 | |
| D. | 反应掉的(或生成的)的物质质量比为O2:CO2:H2O:M=96:90:56:45 |
分析 根据质量守恒定律的质量守恒,结合表格中的数据,可推测x的值;根据物质的质量增加或减少,可判断其为反应物还是生成物,然后根据选项逐一分析即可.
解答 解:A.生成物为二氧化碳与水蒸气.生成的二氧化碳中的碳元素的质量为(100-12)g×$\frac{12}{44}$×100%=24g,生成的水中的氢元素的质量为(56-2)g×$\frac{2}{18}$×100%=6g,24g+6g=30g,所以M中有氧元素,氧元素的质量46g-30g=16g.含有碳、氢、氧的原子个数比为:$\frac{24}{12}:\frac{6}{1}:\frac{16}{16}$=2:6:1;所以M的化学式为C2H6O,故不正确的.
B.由以上分析可知,该反应式可以写成:M+O2→CO2+H2O,故B正确;
C.氧气反应后少了96g说明反应了96g,二氧化碳多了88g说明生成了88g二氧化碳,水蒸气多了54g说明生成了54g水,根据质量守恒定律,M属于反应物,并且反应了88+54-96=46g,所以X值为0;故C不正确,
D.反应掉的(或生成的)的物质质量比为O2:CO2:H2O:M=(100-4):(89-1):(55-1):(46-0)=96:88:54:45.错误.
故选B.
点评 掌握质量守恒定律的内容:在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和,难度不大.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 纯净物与单质属于包含关系 | B. | 单质与化合物属于交叉关系 | ||
| C. | 纯净物与混合物属于包含关系 | D. | 化合物与氧化物属于并列关系 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 其中澄清石灰水的作用是进一步吸收二氧化碳 | |
| B. | 该实验没有设置对照组 | |
| C. | 该实验的目的是检验植物的呼吸作用是否产生二氧化碳 | |
| D. | 该装置需要放在有光照的环境中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 釆样地点 | 水温(℃) | pH | 溶解氧(mg/L) | 氨-氮(mg/L) | 高锰酸盐指数(mg/L) |
| 甲河 | 19.7 | 6.29 | 2.549 | 4.911 | 5.776 |
| 乙河 | 19.0 | 5.94 | 4.902 | 3.342 | 8.243 |
| 丙河 | 18.6 | 6.03 | 8.824 | 0.911 | 5.332 |
| 自来水 | 18.0 | 6.31 | 10.196 | 0.149 | 1.420 |
| Ⅲ类水标准 | 6~9 | ≥3 | ≤1 | ≤6 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 可以用碳或硫代替磷来做实验,只是实验结果没有磷的准确 | |
| B. | 该实验可以说明燃烧后集气瓶中的气体既不燃烧也不支持燃烧 | |
| C. | 该实验可以说明燃烧后集气瓶中的气体不易溶于水 | |
| D. | 实验测得氧气的体积小于空气的$\frac{1}{5}$,可能是装置漏气、红磷不足、未待冷却即打开止水夹等原因造成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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