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    20．密闭容器中甲乙丙丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：
    物质甲乙丙丁
    反应前的质量/g30552070
    反应后的质量/g0100X5
    根据质量守恒定律判断，X的值为（　　）
    A．50B．70C．40D．15

    分析 根据守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；可求x的值．

    解答 解：根据质量守恒定律，结合题意“在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应”，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：30g+55g+20g+70g=0g+100g+X+5g，解得X=70g．
    故选B．

    点评 掌握质量守恒定律的内容及意义：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验．设计了如下方案进行实验：

    （1）写出所标仪器的名称：①长颈漏斗、②锥形瓶．
    （2）描述A中发生的现象：鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解．
    （3）根据我们所学的知识，你认为A装置和D装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？D装置中澄清石灰水变浑浊．
    （4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体．连接上述装置的顺序是：a→d→e→b→c→（填写各接口字母）．其中，C装置的作用是除去CO2中混有的HCl气体，有关反应的化学方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
    （5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．实验室在做铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底铺一层沙子或放少量水，目的是防止生成的熔化物炸裂瓶底，反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，该反应属于化合反应．（填“化合”或“分解”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．我国资源丰富，现已探的矿种有：煤矿、铁矿、萤石矿、石灰石、金矿…
    （1）煤被称为“工业的粮食”，它属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）萤石的主要成分是氟化钙（CaF2）．CaF2中氟元素显-1价．
    （3）炼铁的原理之一是：高温下焦炭把赤铁矿（主要成分为Fe2O3）中的铁还原出来．其化学方程式为3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
    （4）石灰石通过以下转化可得烧碱．写出指定的化学方程式：石灰石$→_{①}^{高温}$生石灰$→_{②}^{水}$熟石灰 $→_{③}^{碳酸钠}$烧碱
    反应③Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （5）市面上用黄铜 （铜锌合金）制成的仿金制品，与黄金饰品的外观极为相似．写出一种区别黄金、仿金饰品的化学方法：将饰品加入稀硫酸中，看饰品是否部分溶解，且有气泡产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验现象描述错误的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
    B．将二氧化碳通入水中，无明显现象
    C．红亮的铜丝在酒精灯火焰上灼烧，铜丝表面变黑
    D．一氧化碳通过灼热的氧化铁，红色固体变黑

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．下表是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题：

    （1）请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为26.98．
    （2）表中不同种元素最本质的区别是B（填序号）：
    A．相对原子质量不同    B．质子数不同    C．中子数不同
    （3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：A、B（填字母序号）、…
    A从左到右各元素原子的电子层数相同
    B从左到右，各元素原子的原子序数依次增加
    C从左到右，各元素原子的最外层电子数相同
    （4）元素周期表中，原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图，该原子在化学反应中易失去（“得到”“失去”）电子．说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切．
    （5）仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃，如烷烃、烯烃、炔烃等．烷烃中最简单的是甲烷（CH4），其余随碳原子数的增加，依次为乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等．如果烷烃中的碳原子数为n，则烷烃的化学式可以用通式CnH2n+2表示．它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水，试写出甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式：CH4+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：

    Ⅰ探究脱氧剂成分
    【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成．
    【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有Fe（填化学式）．
    【验证猜想】方法为：用磁铁吸引或加入盐酸有气泡．
    【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离．取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热．一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊．
    【实验结论】该脱氧剂中还含有C（填化学式）．写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    Ⅱ测定空气中氧气含量
    使用图2装置进行实验．实验前应先进行的操作是检查装置的气密性．
    【实验过程】
    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭．
    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
    【数据处理】
    （1）实验中需要记录的数据是注射器原来的空气的体积、反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积．
    （2）上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是使测量的结果更准确．计算得氧气约占空气体积的．
    【实验对比】
    实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）．步骤如下：
    （1）用弹簧夹夹紧橡皮管；
    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞．
    （3）燃烧结束，冷却的室温．
    （4）观察并记录水面的变化情况．
    多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的．
    【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧．由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是氧气含量太少时，可燃物无法燃烧．
    【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是不受氧气含量多少的影响，使结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下面是一些学生使用滴管的操作，其中正确的是（　　）
    A．用一支滴管吸取一种液体后，不经洗涤就用来吸取另一种液体
    B．吸取液体后，滴管平放
    C．滴瓶中的滴管不能用来吸取其他液体，只能用来吸取该滴瓶中的液体
    D．吸取液体后，滴管倒置

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验操作中，错误的是（　　）
    A． 
    滴加液体    		B． 
    加热液体    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    检查气密性

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