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    碘（I）是人必须的重要微量营养元素之一．为了消灭碘缺乏症，人们必须食用“碘盐”--含规定量碘酸钾（KIO3）的食盐．
    （1）计算碘酸钾中碘元素的质量分数？
    （2）若要获取2.54g碘，需要碘酸钾（KIO3）多少克？
    考点：元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
    专题：化学式的计算
    分析：（1）根据元素质量分数计算公式计算；
    （2）物质的质量=该物质中某元素的质量÷该物质中该元素的质量分数．
    解答：解：（1）碘酸钾中碘元素的质量分数=
    127
    39+127+16×3
    ×    100%=59.3%；
    （2）需要碘酸钾的质量为2.54g÷59.3%=4.28g．
    答：碘酸钾中碘元素的质量分数59.3%，需要碘酸钾的质量为4.28g．
    点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工农业生产中，铁、铝都被广泛使用．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A、铁可以在氧气中燃烧，生成氧化铁
    B、生铁和钢都是铁的合金，区别在于含碳量不同
    C、铁在潮湿的环境中容易生锈
    D、铝铁合金是混合物，铝的密度较小，质轻

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外，还常用以下两种方法制取氧气．
    （1）氯酸钾在二氧化锰催化剂和加热的条件下制取氧气．

    （注：催化剂能改变反应的速率，这里是加快反应速率）
    （2）用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气．

    （注：双氧水是过氧化氢的水溶液，这里用稀溶液）
    （3）研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：
    催化剂

    温度/℃

    反应程度    		 Fe2O3 Al2O3 CuO MgO
    开始反应 470 515 305 490
    剧烈反应 490 540 350 545
    实验室用氯酸钾来制取氧气，在以上物质中选用催化剂，最好用（　　）
    A．Fe2O3 B．Al2O3 C．CuO     D．MgO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将锌粒投入CuSO4溶液后，常常可以观察到这样的现象．锌粒表面有黑色粉物生成，并出现少量气泡．静止2～3小时，黑色粉状物大量增加．经过滤后得到的部分黑色粉状物用蒸馏水洗涤5～6次，至少量洗液中滴入过量氨水无颜色变化止．凉干黑色粉状物后进一步实验；取少量黑色粉状物于试管中，滴加适量的稀盐酸即出现紫红色粉状物，并伴有极少量的气泡，溶液显淡黄绿色．吸取淡黄绿色溶液少许至另一洁净试管中，加入过量氨水，生成蓝色溶液．
    （1）黑色粉状物的组成是什么？
    （2）生成黑色粉状物的原因是什么？
    （3）如欲在锌拉与CuSO4溶液的反应中观察到表面析出的紫红色铜，应采取什么措施？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取8g石灰石样品，把40g稀盐酸分为4次加入样品中（杂质既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：
    实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次
    加入稀盐酸的质量 10g 10g 10g 10g
    剩余固体的质量 5.5g m 1.2g n
    （1）第几次实验后石灰石样品中的碳酸钙已完全反应；
    （2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （3）上表中m和n的数值均为多少？
    （4）足量盐酸与100t这种石灰石反应，能得到二氧化碳的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国“毒奶事件”的起因是某些牛奶供应商为了提高利润而在牛奶中兑水，导致牛奶含氮量降低（牛奶主要成分是含氮的蛋白质），通常1kg牛奶含有0.2kg的氮才刚好合格，因此不法供应商就将含氮量较高的三聚氰胺（C3H6N6）掺入加水的牛奶中以通过检测：
    （1）三聚氰胺的相对分子质量是
     
    ．
    （2）三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比是
     
    ．
    （3）三聚氰胺中氮元素的质量分数为
     
    ．（计算结果精确到0.1%）
    （4）现有某不法供应商将1kg刚好合格的牛奶配成了1.5kg的“毒奶”，且顺利通过了检测，他至少在牛奶中加入了三聚氰胺
     
    kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙都是同学们在初中学习的重要物质，且均含有组成金刚石的元素，其转化关系（部分物质和反应条件已经略去）如图所示．
    （1）从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是什么？
    （2）利用题目条件还不能确定乙、丙具体是什么物质，请运用两种化学方法来鉴别乙和丙．（只需用两个化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    判断下列叙述的正误，错误的请改正．
    （1）二氧化碳是由一个碳元素和一个氧元素组成的．
     

    （2）二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子组成的．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）将一定量的铁粉加入到的Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，请你设计实验对滤出固体中组成最复杂的情况进行验证，填写下列实验报告．
    猜测 实验内容 实验现象 结论及化学方程式
     
     
    		  
     
    		  
     
    		  
     
    （2）如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成液态水的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）．试回答：

    ①实线部分表示剩余的气体是
     
    ；
    ②虚线部分表示剩余的气体是
     
    ；
    ③实线与虚线的交点表示的意义是
     
    ．
    ④反应前原有氢气
     
    毫升．

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