练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    已知某元素的原子结构示意图，则该元素原子所含的质子数为
     
    ，核外电子层数为
     
    ，最外层电子数为
     
    ，该元素属于
     
    元素（填“金属”、“非金属”、“稀有气体”）．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：在原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．从元素的名称中可知是金属还是非金属．
    解答：解：由原子结构示意图可知，该原子的质子数是12，电子层数是3，该元素为镁元素，故该元素属于金属元素．
    点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示装置（ 固定装置略去）来测定酒精的组成．（白色无水硫酸铜遇水变蓝；澄清石灰水和氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳；酒精燃烧产物能被完全吸收）实验前后分别精确称量装置A、B、C的质量，实验时装置B中观察到的现象是
     
    ，说明酒精燃烧生成了
     
    ，证明酒精中含有
     
    元素；装置C中观察到的现象是
     
    ，说明酒精燃烧生成了
     
    ，证明酒精中含有
     
    元素．实验测得装置A的质量减少2.3g，装置B的质量增加2.7g，装置C的质量增加4.4g，若酒精的相对分子质量为46，则酒精的化学式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式
     
    ；若要收集较为纯净的氧气最好选用
     
      装置．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用
     
    （填编号）；写出其反应的文字表达式
     
    ．
    （4）如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是
     
    ．
    （5）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．
    （6）实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用
     
    （填标号，下同），收集装置选用
     
    ．
    （7）B装置如果要通过控制滴加液体的速度，来控制反应的程度，你认为应将长颈漏斗改为
     
    （填仪器名称）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后在酒精灯火焰上点燃，将铁丝由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象．
    （1）小博同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是（答出一条）
     
    ；
    （2）小婷同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请你写出发生该反应的文字表达式
     
    ；
    （3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，请你提出一条假设并写出其验证方法：
    假   设 验 证 方 法
    只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校联欢会上，高中化学老师表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．初三同学小华很感兴趣，于是和同学进行探究．
    【提出问题】过氧化钠和水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；
    　　　　②反应过程中可能有能量变化．
    【设计装置】在老师的指导下，设计如图所示的装置．
    【实验探究】实验一：探究反应生成的气体是什么．
    （1）打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，
    观察到试管内有气泡生成，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明该气体是
     
    ．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯内的导管口有气泡冒出，产生该现象的是
     
    ．
    实验二：继续探究反应生成的另一种物质是什么．
    （1）小张猜想生成的另一种物质是碳酸钠，小华认为不是，小华的依据是
     
    ．
    （2）小华取实验后所得的少量溶液于试管中，加水稀释后滴入无色的酚酞试液，发现酚酞试液变红，说明反应后所得的溶液呈
     
    性．
    【结论】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出实验中出现的问题的原因及操作引起的后果：
    （1）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：
     

    （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：
     

    （3）测定空气中氧气含量实验中水末进入集气瓶约
    1
    5
    （答两点原因）：
     

    （4）用量筒量取一定体积的液体，俯视读数：
     

    （5）实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    2009年12月，哥本哈根国际气候大会召开，以CO2为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点．
    （1）近年来，空气中CO2含量不断上升的主要原因是
     
    ．
    （2）今年世界环境日中国主题：“低碳减排?绿色生活”．绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有：
    ①拒用．请举出低碳生活的一个实例：
     
    ．
    ②回收．目前使用膜分离法从空气中分离出CO2，这个过程二氧化碳发生的是
     
    （填“物理”或“化学”）变化．这些CO2可作为气体肥料，还可制造
     
    用于人工降雨．
    （3）大气中的CO2是不是越少越好？为什么？答：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    过碳酸钠（Na2CO4）和盐酸反应的化学方程式为2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O，商品过碳酸钠中往往含有少量的碳酸钠，为了测定其纯度，现称取0.9g样品进行实验．供实验选用的仪器、试剂如图所示．

    （1）为了使实验尽可能简单，应选用的装置是
     
    （填编号①、②、…）．
    （2）所选用的装置的连接顺序是
     
    （填字母，胶管已略去）．
    （3）为了能通过实验和计算求得样品的纯度．应通过排水量气装置测定出氧气的体积，若所测定的氧气的体积折算为质量表示，且为mg，则样品中Na2CO4的质量分数为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    专家提醒，成人每天吃6g加碘盐就可满足人的生理需要．生产加碘盐通常是在食盐中加入碘酸钾（KIO3）．试回答下列问题：
    （1）碘酸钾由
     
    种元素组成．
    （2）在KIO3中I元素化合价为
     
    价
    （3）在KIO3中I元素的质量分数为
     
    （精确到0.1）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案