【题目】学校化学兴趣小组在学习金属化学性质后,作了以下探究实验.
(1)小董将铜丝放入硝酸银溶液中,该反应的化学方程式为 .
(2)小凡将锌粒放入一定量的硝酸银溶液中,发现反应后溶液的质量(填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)小晗在思考:如果将铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,反应是否有先后顺序?探究如下:
【提出问题】铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,反应是否有先后顺序?
【作出猜想】①铜粉先与硝酸银溶液反应 ②锌粉先与硝酸银溶液反应
【设计实验】①小晗取一定量铜粉和锌粉的混合物,放入少量的硝酸银溶液中,溶液的颜色没有发生变化,由此推断:铜粉与硝酸银溶液(填“发生”或“没发生”)反应.然后再向反应后的混合物中加入稀硫酸,发现无气泡产生,由此推断:锌粉与硝酸银溶液(填“发生”或“没发生”)反应.
②小晗再取同样的铁粉和锌粉混合物放入较多量的硝酸银溶液中,看到溶液变成蓝色,由此推断铜粉与硝酸银溶液(填“发生”或“没发生”)反应.
【分析并得出结论】综合上述实验现象可知,铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,锌粉优先与硝酸银溶液反应.
【反思】小晗分析得到蓝色溶液,对溶液中所含的溶质做出多种猜想,其中有两种猜想可能成立,这两种猜想是:①溶质为;②溶质为 .
(4)在探究实验后,为了测定某稀硫酸的质量分数,他们取铜粉和锌粉的混合物10克放入烧杯中,再取60克稀硫酸分6次加入烧杯中,均充分反应,实验数据如下:
次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 |
加入稀硫酸的质量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量 (g) | 9.35 | 8.70 | 8.05 | 7.40 | 6.75 | 6.75 |
根据上表提供的数据,求所用稀硫酸的质量分数.
【答案】
(1)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2
(2)变小
(3)没有;发生;发生;硝酸锌和硝酸铜;硝酸锌、硝酸铜和硝酸银
(4)比较第五次和第六次的数据可以知道,剩余固体的质量都为6.75g,可以说明该固体中锌的质量为:10g﹣6.75g=3.25g;
设稀硫酸中溶质质量为x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65 98
3.25g x
![]()
x=4.9g
稀硫酸中溶质质量分数为
×100%=9.8%
【解析】解:(1)铜与硝酸银反应的反应物是铜和硝酸银,生成物是银河硝酸铜,用观察法配平即可,其化学方程式为Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 . (2)把锌片放入硝酸银溶液中,锌能把银置换出来,由反应时的质量关系可知,每65份质量的锌可置换出216份质量的银,因此溶液的质量会减轻;(3)【设计实验】①硝酸铜是蓝色溶液,所以依据溶液的颜色没有发生变化,由此推断铜粉与硝酸银溶液没有反应,铜、锌和银中只有锌能与稀硫酸反应生成氢气,所以加入稀硫酸,发现无气泡产生,推断剩余固体中不会有锌,从而可说明锌已经完全反应;②硝酸铜是蓝色溶液,所以依据看到溶液变成蓝色,由此推断铜粉与硝酸银溶液已经发生了反应;【反思】由于分析得到蓝色滤液中一定含有硝酸铜,所以根据优先置换原则,溶液中含一定含有硝酸锌,至于是否含有硝酸银则无法确定,因此溶质可能是①硝酸锌和硝酸铜;②硝酸锌、硝酸铜和硝酸银;所以答案是(1)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2;(2)变小;(3)【设计实验】①没有;发生;②发生;【反思】硝酸锌和硝酸铜;硝酸锌、硝酸铜和硝酸银;(4)所用稀硫酸的质量分数为9.8%.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用金属材料的选择依据和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握黑色金属:通常指铁、锰、铬及它们的合金.重金属:如铜、锌、铅等;有色金属轻金属:如钠、镁、铝等;有色金属:通常是指除黑色金属以外的其他金属;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题. ![]()
(1)仪器a的名称是 .
(2)实验室制取二氧化碳时,应选择的发生装置是 , 收集较纯净氧气选用的收集装置是 .
(3)可以干燥气体的装置是 , 气体是应从端通入(填左或右).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】过氧化氢(化学式为H2O2)溶液在二氧化锰(MnO2)做催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水,可以通过调节分液漏斗上的活塞控制液体的滴加速度(如图)![]()
回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放的物质是 , 锥形瓶中应放入的物质是;
(2)写出用该方法制氧气的符号表达式;要收集纯净的氧气,应选用装置 (填编号);
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底都未见木条复燃,其原因是: . 实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气,其优点是 (填编号).
①生成物只有气体 ②不需加热 ③需加热 ④可以控制生成氧气的速率.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点,据图回答: ![]()
(1)P点的含义是 .
(2)t2℃时将30ga物质加入到50g水中充分搅拌,能形成g溶液.
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的排列顺序是 . (填写序号)
(4)将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液分别升温到t2℃,三种溶液的溶质质量分数大小关系是 .
A.b>a=c
B.a=b>c
C.a>b>c
D.b>a>c.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如图:
(1)甲装置:
①仪器a的名称为;
②向a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性 .
(2)乙装置:
①若生成O2使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是 .
②若生成H2使气球胀大,则反应的化学方程式为 .
③若锥形瓶中装有NaOH固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是 .
(3)丙装置:
若锥形瓶中盛满CO2 , 欲使气球胀大,则分液漏斗中的液体可以是 . ![]()
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