练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    解决实际问题

    在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO3)2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：

    ①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH＝9，此时废液显________性．

    于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH＝7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了________个复分解反应，其相关的化学方程式是(任写一个)________．

    ②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2＋没有处理，而Ba2＋是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入________，直至废液pH＝7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．

    ③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于________．

    答案：
    解析：

    　　①碱　58∶3

    　　2HCl＋Na2CO32NaCl＋H2O＋CO2↑

    　　HCl＋NaOH2NaCl＋H2O

    　　2HCl＋BaCO3BaCl2＋H2O＋CO2↑(说明：任写其中一个即可)

    　　②H2SO4(硫酸)

    　　③既使溶液显示中性，又消除了Ba2+(两方面均应答全)


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO和Cu，还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
    （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    ①甲同学实验后如果有
     
    色固体生成，说明一定含有CO气体；
    ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是
     
    ；
    ③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中
     
    同学的方案更好，你的理由是
     
    ．
    （2）探究红色固体中是否有Cu2O：
    ①在如下方法中：a．上网查询  b．实验   c．请教老师
    猜想你认为最能解决实际问题的方法是
     
    （填字母序号）．
    ②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．
    实  验  步  骤
    实验现象与结论
    化学反应方程式

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件．
    （1）图1是探究铁制品锈蚀的条件时做的五个实验（铁钉在不同环境中），实验一段时间后，发现甲、乙、戊中铁钉生锈快慢的顺序为
    乙＞甲＞戊
    乙＞甲＞戊
    ，通过这五个实验可以得出的结论是：
    铁生锈的条件是与水和空气直接接触，并且氧气的浓度越大，锈蚀的程度越大
    铁生锈的条件是与水和空气直接接触，并且氧气的浓度越大，锈蚀的程度越大
    ．

    （2）不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同．如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是
    设置防火隔离带
    设置防火隔离带
    ；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先
    切断电源
    切断电源
    ，再进行灭火．
    （3）图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，根据图2回答下列问题：
    ①30℃时向两个都盛有100g水的烧杯中，分别加入A、B两种物质至不能溶解为止，溶液的溶质质量分数较大的是
    A
    A
    溶液（填“A”或“B”）．
    ②将10℃的A、B两种物质的饱和溶液降温至0℃，析出固体的质量大小是A
    无法判断
    无法判断
    B（填“＞”，“＜”，“=”或“无法判断”）．
    ③将30℃A、B、C饱和溶液降温至10℃，所得溶液溶质质量分数由小到大的顺序是
    C＜A＜B
    C＜A＜B
    ．
    ④A物质的饱和溶液中含有少量B物质，通过
    冷却热饱和溶液．
    冷却热饱和溶液．
    方法可以提纯其中的A物质．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用所学知识解决实际问题：
    在实验操作考试中，同学们用到HCl，CaCO3，NaOH，Ba（NO3）2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：
    ①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH=9，此时废液显性．于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH=7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了多个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    ．
    ②小亮认为，，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入
    稀硫酸
    稀硫酸
    ，直至废液pH=7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．
    ③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于：
    不仅除去了重金属离子，而且使溶液呈中性，实现了绿色排放
    不仅除去了重金属离子，而且使溶液呈中性，实现了绿色排放
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们通过查阅资料后，得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，因此，猜测生成物里有CO2和Cu，还可能有CO和Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．
    （1）探究气体中是否有CO气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中．乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃．
    ①甲同学实验后如果有
     
    色固体生成，说明一定含有CO气体；
    ②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是
     
    ；
    ③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中
     
    同学的方案更好，你的理由是
     
    ．
    （2）探究红色固体中是否有Cu2O：
    ①在如下方法中：a．上网查询 b．实验 c．教老师．猜想你认为最能解决实际问题的方法是
     
    （填字母序号）．
    ②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O
    实验步骤
     
    实验现象与结论
     
    化学反应方程式
     
    （3）写出铜丝加热时所发生反应的化学方程式
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案