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    孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3．下列关于Cu2（OH）2CO3的说法正确的是


    1. A.
      它由5种元素组成
    2. B.
      它由8个原子构成
    3. C.
      其中Cu的化合价为+2价
    4. D.
      其中Cu的质量分数为20%
    C
    分析：化学式宏观表示物质的组成元素；微观表示分子中的构成原子；
    化合物中化合物中各元素的正负化合价代数和为零；
    化合物中某元素的质量分数=×100%
    解答：A、由化学式知该物质由铜元素、氢元素、氧元素、碳元素四种元素组成，故排除A；
    B、它是由10个原子构成，故排除B；
    C、设铜元素的化合价为x
    则2x+（-1）×2+（-2）=0
    解得：x=+2
    故C正确；
    D：铜元素的质量分数为=57.7%，故排除D．
    故选C
    点评：掌握化学式的宏观和微观意义，会运用化合价规则计算某元素的化合价，会计算某物质中某元素的质量分数
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泰州）据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．几天后，他们会发现
    B
    B
    处最先出现铁锈．
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3
    ．
    （3）[查阅资料]孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3?Cu（OH）2．与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3?yCu（OH）2（x、y都是正整数）表示，石青就是其中的一种．
    （4）[实验探究]为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究．

    （5）[反思与拓展]
    ①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是
    将产生的气体通入足量的澄清石灰水中
    将产生的气体通入足量的澄清石灰水中
    ．
    ②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和
    水或二氧化碳
    水或二氧化碳
    的质量，就可确定石青的化学式（即确定x、y的值）．
    ③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面
    涂油、漆等
    涂油、漆等
    （任写一种方法）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3．下列关于Cu2（OH）2CO3的说法正确的是（　　）
    A、它由5种元素组成B、它由8个原子构成C、其中Cu的化合价为+2价D、其中Cu的质量分数为20%

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．
    几天后，他们会发现
     
    处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空
    气中生锈实际是铁和
     
    、
     
    等物质相互作用发生一系列复杂的
    化学反应的过程．
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．
    请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式
     
    ．
    （3）【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3?Cu（OH）2．
    与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3?yCu（OH）2（x、y都是正整数）表示，石青
    就是其中的一种．
    【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究．
      实验步骤 实验现象 结论
    步骤1 取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸 （1）产生大量气体
    （2）溶液呈蓝色    		 （1）石青中含有
     
    离子
    （2）石青中含有
     
    离子
    步骤2 取少量石青样品置于大试管中加热 （1）残留固体呈
     
    色
    （2）大试管内壁
     
    		 石青加热易分解
    【反思与拓展】
    ①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是
     
    ．
    ②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和
     
    的质量，就可确定石青的化学式（即确定x、y的值）．
    ③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面
     
    （任写一种方法）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?宝坻区二模）（1）某同学在实验室做中和反应实验，用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中．
    ①实验中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是使反应充分快速；
    ②实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是
    防止所加盐酸溶液过量
    防止所加盐酸溶液过量
    ；
    ③实验中发现有气泡出现，你认为原因可能是
    氢氧化钠溶液变质生成了碳酸钠
    氢氧化钠溶液变质生成了碳酸钠
    ；
    ④实验后，向所得溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液颜色没有变化，这能否说明反应恰好完全达到终点？理由是
    如果盐酸过量，加入酚酞溶液，溶液也不变色
    如果盐酸过量，加入酚酞溶液，溶液也不变色

    （2）“孔雀石”的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，它是一种重要的铜矿石原料，受热可以分解为三种常见的化合物，与其它物质转化关系如图，其中A是最常见的液态物质，B为黑色固体，C为常见气体，F、G为金属单质．
    根据图示推断并回答下列问题：
    ①B的化学式为
    CuO
    CuO
    ；
    ②写出D+F→G+H的化学反应方程式
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ；
    ③向Cu2（OH）2CO3加入足量稀盐酸，固体完全溶解，生成三种物质，其中有无色气体生成，写出此反应的化学方程式
    4HCl+Cu2（OH）2CO3=2CuCl2+CO2↑+3H2O
    4HCl+Cu2（OH）2CO3=2CuCl2+CO2↑+3H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年黑龙江省大庆市肇州县兴城中学九年级（上）月考化学试卷（1）（解析版） 题型：填空题

    钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料．据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一．某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：
    （1）如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化．
    几天后，他们会发现    处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空
    气中生锈实际是铁和    、    等物质相互作用发生一系列复杂的
    化学反应的过程．
    （2）一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈．他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2（OH）2CO3（铜绿）．他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应．
    请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式    ．
    （3）【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2（OH）2CO3，也可以表示成CuCO3?Cu（OH）2．
    与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3?yCu（OH）2（x、y都是正整数）表示，石青
    就是其中的一种．
    【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究．
     实验步骤实验现象结论
    步骤1取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸（1）产生大量气体
    （2）溶液呈蓝色    		（1）石青中含有
        离子
    （2）石青中含有
        离子
    步骤2取少量石青样品置于大试管中加热（1）残留固体呈
        色
    （2）大试管内壁
            		石青加热易分解
    【反思与拓展】
    ①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是    ．
    ②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和    的质量，就可确定石青的化学式（即确定x、y的值）．
    ③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面    （任写一种方法）

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