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    【题目】写出下列各反应的文字表达式其中并注明反应基本类型

    （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

    （2）红磷在空气中燃烧

    （3)硫在空气中燃烧

    （4）铁丝在氧气中燃烧

    其中（1）和（4）的反应基本类型分别是 和

    【答案】（1）氯酸钾 氯化钾+氧气

    （2）磷+氧气 五氧化二磷

    （3）硫+氧气 二氧化硫

    （4）铁+氧气 四氧化三铁

    分解反应 化合反应

    【解析】

    试题分析：（1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物得到氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应

    （2）红磷在空气中燃烧是和氧气反应生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷

    （3）硫在空气中燃烧是和氧气反应生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气 二氧化硫

    （4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应

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    【题目】下列叙述中，错误的是（ ）

    A．用肥皂水可以鉴别硬水和软水

    B．无色酚酞试液遇烧碱溶液变蓝色

    C．电解水时产生体积较多的是氢气

    D．淀粉溶液与碘水作用变蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四种变化中，与其它三种变化有本质区别的一种是（ ）

    A．铁放在潮湿的空气中质量增加

    B．氢氧化钠固体放在空气中质量增加

    C．浓盐酸敞口放在置在空气中质量减轻

    D．硫酸铜晶体受热，颜色改变

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    【题目】“低碳减排·绿色生活”是今年世界环境日的中国主题，为让天更蓝、地更绿、水更清，下列提议不可行的是

    A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2．5的排放

    B．使用清洁能源，以节约化石燃料

    C．禁止使用化肥农药，以防止水体污染

    D．分类回收垃圾，以促进资源再生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（11分）下图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：

    ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

    （1）写出图中字母所标示的仪器名称④____________⑤____________⑨____________

    （2）小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要（填序号）____________。其化学符号表达式为_____________________；①装置的口要略向下倾斜目的是__________________________还需在①装置口增加________________才可连接胶塞。

    （3）用（2）中收集好的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，发现铁丝并未燃烧，造成此结果的原因可能是_________（从下列选项中选择合理选项回答。多选、少选、错选均不得分）

    A、在用排水法收集氧气前集气瓶未装满水

    B、铁丝表面有油漆

    C、铁丝上未系火柴等预热物

    D、没有在瓶底铺一层沙或放少量的水

    E、导气管口一出现气泡就开始收集

    （4）巴蜀中学化学兴趣小组的同学们为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）来收集并测量氧气体积，在实验过程中小希待有均匀连续气泡开始收集氧气，最终测定氧气体积会_________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）在实验过程中小钰俯视读数，最终测定氧气体积会_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（17分）某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究：

    （1）如上图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为 ，实验中可观察到红磷燃烧的现象是 。

    （2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶中水的体积（mL）

    20

    21

    19

    20

    22

    18

    （注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积 ，该组同学通过多次实验得出结论的目的是 ，通过该实验还可以推断出集气瓶中剩余气体的物理性质是 ，化学性质是 。

    （3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是 （填序号）A、实验装置可能漏气 B、实验中所取的红磷过量

    C、实验前没有将弹簧夹夹紧 D、红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹

    （4）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 ，小强同学预先在集气瓶内加入 溶液反应后，用木炭做实验也收到了较好的效果。

    （5）小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量．结果却发现倒吸的水量远远超过刚才实验的体积．小组内的同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是 。

    （6）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究。主要操作是：在实际容积为100ml的集气瓶里先装进30ml的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

    ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 ml。（2分）

    ②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？（ ）（填序号）（2分）

    a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（10分）酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳．

    （1）根据以上叙述，可归纳出酒精的化学性质是 ；酒精的用途是 ．

    （2）用分子的观点解释：

    ①酒精灯不用时，要盖好灯帽； ．

    ②酒精有气味，水没有气味． ．

    （3）下列仪器不能用酒精灯加热的是 ．

    A．燃烧匙 B．试管 C．量筒

    （4）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．

    ①探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．

    ②探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    物质

    熔点╱℃

    沸点╱℃

    燃烧时温度╱℃

    石蜡

    50∽70

    300∽550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    883

    约1400

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 ．由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生．

    ③根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述错误的是

    A．铝丝浸入硫酸铜溶液中，有红色物质析出

    B．无色酚酞试液能使氢氧化钠溶液变红色

    C．硫酸铵和熟石灰在研钵中研磨，闻到有刺激性气味气体

    D．硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（14分）根据下列实验装置图填空：

    （1）如图所示，标有序号仪器的名称：① _________ ，② _________ 。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，反应的文字表达式为：

    ___ __，应选用的气体发生装置是 （填装置序号），二氧化锰在该化学反应中的作用是 。

    （3）实验室收集二氧化碳可选用的装置是 （填装置序号）；检验二氧化碳是否收集满的操作方法是： 。

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