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14.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)下列“水”属于纯净物的是A.(填序号)
A.蒸馏水         B.河水          C.自来水
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是氢气(填化学式).该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.

(3)中国也是全球100多个缺水国之一.有些地区的居民用地下水作为生活用水,常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
(5)实验室中常通过过滤的操作来除去水中不溶性的杂质,该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.
(6)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,高铁酸钾中铁元素的化合价为+6.

分析 (1)根据各种“水”的组成分析判断;
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,根据氧气与氢气体积的多少,因此b中收集到的较多的气体是氢气,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)根据区分硬水和软水的方法和硬水的软化方法分析回答;
(4)根据活性炭的吸附行及变化的特征分析判断;
(5)根据过滤的操作分析回答;
(6)根据化合价原则求出元素的化合价.

解答 解:(1)混合物是由两种或两种以上的物质组成,河水、自来水都属于混合物;纯净物是由一种物质组成,蒸馏水中只有水分子,属于纯净物中的氧化物;
(2)用如图甲装置进行电解水的实验,根据氧气与氢气体积的多少,因此b中收集到的较多的气体是氢气,氢气能够燃烧,具有可燃性;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;
(3)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏;
(4)活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、异味等,该过程中发生的是物理变化;
(5)实验室中常通过过滤的操作来除去水中不溶性的杂质,该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.
(6)在高铁酸钾(K2FeO4)中,钾元素显+1价,氧元素显-2价,设铁元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+x+(-2)×4=0,则x=+6价.
故答案为:(1)A;(2)氢气;氢元素和氧元素;(3)肥皂水;煮沸;(4)吸附,物理;
(5)过滤,漏斗,引流;(6)+6.

点评 本考点考查了物质的分类、水的电解、硬水的软化、保护水资源等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.下列现象的微观解释中,正确的是(  )
A.热胀冷缩--分子的大小随温度的升降而改变  B.酒精和水混合后体积小于二者之和--分子之间有间隔
C.阳光下灰尘在飞舞--分子在不断运动       D.水和过氧化氢的化学性质不同--分子构成不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.自来水净水过程的主要操作流程如图:

(1)加絮凝剂的目的是吸附杂质,使杂质沉降.
(2)操作X的名称是过滤,该操作中用到的玻璃仪器有:烧杯,玻璃棒,漏斗.
(3)家庭生活中可以用肥皂水检验软水和硬水.
(4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识,请你举一例节约用水的做法:洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.元素周期表中钠元素的信息如图所示,对图中信息理解不正确的是(  )
A.质子数为11B.元素名称为钠
C.元素符号为NaD.该元素是非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)请用化学用语填空:
①2个氢原子2H; ②地壳中含量最多的两种元素组成的化合物SiO2
③3个亚铁离子3Fe2+;④氧化镁中氧元素的化合价为-2价Mg$\stackrel{-2}{O}$.
(2)已知氨气的化学式为NH3,请写出符号“2NH3”中数字的含义:
“2”表示氨气分子的个数;“3”表示每个氨气分子中含有的氢原子个数.
(3)如图1中A、B分别是某微粒的结构示意图,回答下列问题:

①若A是某阳离子的结构示意图,则x可能是下列中的CD.(填字母序号)
A.8    B.10   C.11     D.12
②若B表示某原子的结构示意图,则y=7.
③若A中x=13,则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为AlCl3
(4)如图2所示,把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走,使两瓶口密合在一起(不要振荡),可观察到 A 中两瓶气体的颜色很快趋于一致(两种气体不反应)而B中需很长时间才能达到同样的效果.观察、对比实验现象,你能得出的结论有
①微观粒子是不断运动的
②密度越小,运动的越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.化学符号填空
(1)n个氢气分子nH2;  
(2)三个亚铁离子3Fe2+
(3)碳酸的化学式H2CO3;  
(4)与人体内血红蛋白结合引起中毒的是CO.
(5)氦气He;              
(6)氧化铝中铝元素化合价为+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(7)地壳中含量最多的金属元素Al;   
(8)保持氧气化学性质的最小粒子O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.在元旦联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术.用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来.为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应.
③可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件:与氧气接触;温度达到可燃物的着火点(可燃物燃烧所需的最低温度).
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
【进行实验】
序号实验装置实验现象


1
燃着的木条熄灭


2
带火星的木条复燃


3
带火星的木条复燃
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭,可判断猜想①不成立.
(2)实验2中,A装置中发生的变化是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(3)实验3中,B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳.
(4)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2中另一种产物由3种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
【反思与评价】
(1)根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还可得到的信息是反应放出热量.
(2)根据探究所获得的知识,小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术,你认为该魔术成功的关键是要控制水的量.
(3)与学过的实验室制氧气相比,过氧化钠更适合在潜水艇中使用,其优点是反应在常温下就能进行,能将二氧化碳处理掉.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如何防治大气污染?你能做什么贡献,谈谈你的想法.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.科学研究证实,物质是由分子、原子、离子等微粒构成的.请你填写构成下列物质的具体微粒的名称.
(1)导线中的铜是由铜原子构成的.
(2)用于人工降雨的干冰(即固体二氧化碳)是由二氧化碳分子构成的.
(3)用来配制生理盐水的氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.

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