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(2006?金华)将金属铜进行如图1实验:向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图2所示.请回答:

(1)写出Cu→A的化学方程式
Cu十O2
  △  
.
 
2CuO
Cu十O2
  △  
.
 
2CuO

(2)写出C溶液中溶质的化学式
HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N032]
HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N032]
分析:(1)铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜,写出反应的方程式;
(2)根据题意和图2可知,铜盐的溶液与加入Ba(OH)2溶液开始时不产生沉淀,说明加入的稀酸B不是硫酸,据此分析回答.
解答:解:(1)铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜,反应的方程式:Cu十O2
  △  
.
 
2CuO;
(2)由题意和图2可知,铜盐的溶液加入Ba(OH)2溶液开始时不产生沉淀,反应一段时间后产生沉淀,说明加入的稀酸B不是硫酸,并且酸是过量的.所以,加入的酸可能是盐酸或稀硝酸.则C溶液中溶质的化学式可能是:HCl、CuCl2或HNO3、Cu(N032
故答为:(1)Cu十O2
  △  
.
 
2CuO;(2)HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N032].
点评:在作图象题时,首先知道图象中的各个转折点代表的含义,然后根据图象中的各段加入的试剂进行判断.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?金华)20℃时,将一定量的氯化钠饱和溶液蒸发掉10g水后,析出3.6g晶体.下列有关叙述正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?金华)(1)我们在学习物质的用途时常采用“从物质的性质推测其用途”的研究方法.如:“浓硫酸具有吸水性,用来干燥某些气体”、“铁的金属活动性比铜强,可用于湿法炼铜”.请你从物质的化学性质与应用结合的角度也举一个例子:
盐酸能与氧化铁反应,可用回来除去铁锈
盐酸能与氧化铁反应,可用回来除去铁锈

(2)实验室中的药品常按物质的性质、类别不同而有规律的放置.某校实验室的一个橱柜中药品存放如下,第一格:硫酸、盐酸、硝酸等;第二格:氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙等;第三格:氯化钠、碳酸钠、氯酸钾等.在做好硝酸钾溶液的配制实验后,应将装有硝酸钾固体的试剂瓶放回到第
格.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?金华)在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气体.为了检验该混合气体的成分,兴趣小组的同学利用如图1所示装置进行实验,请你一起参与完成.

(1)请写出D装置中仪器 ①的名称
酒精灯
酒精灯

(2)将该混合气体通过装置A.发现澄清石灰水变浑浊,则该混合气体中含有
二氧化碳
二氧化碳
气体;写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)为了检验该混合气体中是否含有CO气体,请从上述四个装置中选出合适的装置,选出的装置连接顺序(用装置编号表示,装置不重复使用):混合气体→
C→D→A
C→D→A

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?金华)科学兴趣小组的同学在老师的指导下,对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定.他们将几枚旧校徽样品进行粉碎处理,四组同学各取6.0克粉末样品置于烧杯中,然后加人一定体积的稀硫酸,完全反应后,对烧杯中剩余固体进行称量.相关的实验数据记录如下:
组别编号 样品质量(g) 加入稀硫酸体积(mL) 剩余固体质量(g)
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
(1)分析上表数据可知,编号为
3
3
组的同学其剩余固体质量的数据不合理.
(2)①根据第1组同学记录的数据计算,6.0克样品跟稀硫酸完全反应能产生氢气多少克?
②该校徽样品中单质铁的质量分数为多少?(答案保留1位小数).
(3)如果旧校徽已生锈,①中计算产生的氢气质量将比实验得到的氢气质量要大.你认为要准确地测得样品中单质铁的含量,前面实验中称量“剩余固体质量”应该改成称量下列中的哪一项?
C
C
(填字母)
A.加人稀硫酸的质量
B.反应完全后烧杯中所有物质的质量
C.加人稀硫酸的质量和反应完全后烧杯中所有物质的质量.

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