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    20．常见金属活动性顺序表如下：

    下列各组物质不能发生化学反应的是（　　）
    A．汞与硝酸银溶液B．锌与硫酸亚铁溶液
    C．铜与硝酸铝溶液D．铝与稀盐酸

    分析 在金属活动性顺序中，位于氢前面的金属能置换出酸中的氢；位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应即可．

    解答 解：A、汞的金属活动性比银强，能与硝酸银溶液发生置换反应生成硝酸汞和银，故选项错误．
    B、锌的金属活动性比铁强，能与硫酸亚铁溶液发生置换反应生成硫酸锌和铁，故选项错误．
    C、铜的金属活动性比铝弱，不能与硝酸铝溶液发生置换反应，故选项正确．
    D、铝的金属活动性比氢强，能与稀盐酸发生置换反应生成氯化铝和氢气，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用数字和符号表示或写出符号中“2”的含义．
    （1）2个氧离子2O2-；
    （2）3个铁原子3Fe；
    （3）2个水分子2H2O；
    （4）二氧化氮中氮元素的化合价$\stackrel{+4}{N}$O2；
    （5）天然气的主要成分CH4．
    （6）地壳中含量最多的元素O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．

    【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．
    【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．
    （1）空气成分之一：氮气稀有气体，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．
    （2）空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是 白白色固体．
    （3）空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．
    （4）空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．
    【实验一】镁带与氮气的反应
    （一）获取氮气
    （1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于物理物理（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．
    （2）如图是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是B（填字母）．
    （二）燃烧镁带，观察现象
    将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．
    （三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁，该反应的化学方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．．
    【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体，生成的黑色固体物质是碳．
    【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示．请回答：
    （1）物质H的化学式为：CuSO4等．
    （2）反应①的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （3）反应③的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．资源、环境与生活和社会发展密切相关．
    （1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然气等．
    （2）当空气受SO2 严重污染时，可通过飞机喷洒X 粉末，使空气中的SO2 含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X 的化学式是CaCO3．
    （3）小松设计了如图1气体制取与性质验证的组合装置．打开分液漏斗活塞，放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中．请看图回答下列问题：
    ①A 中发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②B 中白磷能够燃烧的原因是与氧气接触．发生变化的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    ③E 处使紫色石蕊变成红色的物质是H2CO3（填物质的化学式）．
    ④用F装置收集D产生的气体的依据是气体密度比空气密度大．
    ⑤若将A与F直接连接，证明F中已集满气体的是将带火星的木条放在集气瓶口部，木条复燃，说明已满．

    （4）图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．汽油挥发B．镁带燃烧C．水变成水蒸气D．木材制成桌椅

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究．
    【提出问题】：久置固体的成分是什么？
    【收集资料】：
    （1）查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3═3FeCl2
    （2）打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体．
    【作出猜想】：久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是有少数红棕色的块状固体．
    【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
    实验操作实验现象实验结论
    一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解固体部分溶解，并放出大量热固体中一定含有CaO
    二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
    三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液固体中一定含有铁粉，一定不含有Fe2O3
    四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
    【实验质疑】：乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色．；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理二步操作，理由是（用化学方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
    【继续探究】：为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量稀盐酸，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3．写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品．

    药品：氯酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰．
    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②集气瓶．
    （2）张勇同学选择了图1中C和E制取和收集氧气，他可以选择的药品是氯酸钾和二氧化锰，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果要检验氧气是否收集满，可以用将带火星的木条放到集气瓶口观察木条是否复燃的方法检验．
    （3）李芳同学用A作为制取氧气的发生装置，你认为其优点是容易控制反应速度，随时可以控制反应的发生和停止，节约药品．
    （4）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是A（填序号）．如果用图2装置收集乙炔，气体应从b（填“a”或“b”）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．葡萄糖是人体内最重要的供能物质，其化学式为C6H12O6，下列有关葡萄糖的叙述正确的是C
    A．葡萄糖属于氧化物        B．葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1
    C．葡萄糖中碳元素的质量分数为40%    D．葡萄糖的相对分子质量为180．

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