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【题目】下列现象不能用质量守恒定律解释的是( )

A. 蜡烛燃烧后质量变小

B. 镁条燃烧,生成物的质量比镁条的质量大

C. 酒精敞口放置一段时间后质量变小

D. 纸燃烧化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小

【答案】C

【解析】A、蜡烛燃烧时慢慢变短,生成二氧化碳和水,属于化学变化,能用质量守恒定律解释,错误;B、镁带燃烧时,固体物质的质量会增加,是因为镁与氧气反应生成氧化镁,属于化学变化,能用质量守恒定律解释,错误;C、酒精挥发是物理变化不能用质量守恒定律解释正确;D、纸燃烧化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小,是因为生成的二氧化碳逸散,属于化学变化,能用质量守恒定律解释,错误。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理是一种重要的思维方法,以下推理合理的是

A. 酸中一定含有氢元素,所以含有氢元素的物质一定是酸

B. 置换反应有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应

C. 化学反应前后原子总数不变,所以化学反应前后分子总数也不变

D. 化学反应伴随能量变化,所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】开发和利用新能源是国家能源战略发展的方向。下列不属于新能源的是

A. 天然气 B. 核能 C. 太阳能 D. 风能

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国有着悠久的历史和灿烂的文化 下列传统工艺中没有化学变化发生的是

A. 烧制陶瓷 B. 粮食酿酒 C. 玉器雕琢 D. 火药爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作不正确的是(
A.
称量10.5g铁粉
B.
量取9.5mL液体
C.
过滤
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明参照某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想可否用过氧化钙制取氧气.
【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气?
【查阅资料】部分内容如下:过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,可做增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
(1)小明依据 , 提出猜想Ⅰ.
猜想Ⅰ:加热过氧化钙可制取氧气.

实验装置

实验主要过程

①检验装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到 , 松开手后,有液体进入导管.
②加入过氧化钙于试管中,加热,导管口有大量气泡冒出.
③收集满一瓶气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应
⑤检验气体.方法是

实验结论:加热过氧化钙可制取氧气.
(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气.
将过氧化钙装入试管,加入水后,有少量细小气泡缓慢放出.到第二天,震荡试管,仍有少量小气泡缓慢放出.
实验结论:不能用过氧化钙与水反应制氧气.
分析与反思:
①虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
②小明希望对此实验进行改进,使该反应加快,你能帮他提出建议吗?
你的合理建议: . 以上建议是否可行,还需进一步通过实验验证.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述正确的是

A. 电解水的实验中,正极产生的气体能使带火星的木条复燃

B. 磷在空气中燃烧、产生大量的白雾

C. 在CO还原氧化铜的实验中,固体的颜色由红色变黑色

D. 铁在空气中剧中燃烧,火星四射,生成成黑色的固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将下列物质分别加到水中充分溶解,其中会使溶液的温度明显升高的物质是

A.硝酸铵固体 B.氢氧化钠固体 C.蔗糖固体 D.食盐晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中不属于有机高分子化合物的是(

A. 聚乙烯

B. 葡萄糖

C. 蛋白质

D. 淀粉

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