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    某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动．回答下列有关问题．

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有______．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）烧杯B中的现象是______；产生这一现象的原因是______．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是：______．
    （4）该实验证明了______，同时也说明了______具有挥发性．
    【答案】分析：可以根据酸碱指示剂与溶液相互作用时的显色情况判断实验现象，根据微观粒子的特征可以判断宏观方面的现象．
    解答：解：（1）由实验Ⅰ得出的结论有水不能使酚酞试液变色，氨水能使酚酞试液变红色．故填：水不能使酚酞试液变色，氨水能使酚酞试液变红色．
    （2）烧杯B中的现象是酚酞试液变红色．故填：酚酞试液变红色．
    产生这一现象的原因是氨气分子是不断运动的，向四周扩散，进入酚酞试液中形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
    故填：氨气分子是不断运动的，向四周扩散，进入酚酞试液中形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （3）没有必要．理由是：因为实验I中已经证明了水不能使酚酞试液变红色．
    （4）该实验证明了分子是不断运动的，同时也说明了浓氨水具有挥发性．故填：分子是不断运动的；浓氨水．
    点评：解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征和酸碱指示剂与溶液相互作用的显色情况，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有
    氨水能使酚酞试液变红
    ．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）烧杯B中的现象是
    酚酞试液变红
    ；产生这一现象的原因是
    氨水中的氨气分子不断运动，进入B烧杯中形成氨水，氨水显碱性，使酚酞试液变红
    ．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是：
    因为酚酞试液中有水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动．回答下列有关问题．

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有
    水不能使酚酞试液变色，氨水能使酚酞试液变红色
    ．
    （2）实验Ⅱ（如图甲所示）烧杯B中的现象是
    酚酞试液变红色
    ；产生这一现象的原因是
    氨气分子是不断运动的，向四周扩散，进入酚酞试液中形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色
    ．
    （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是：
    没有必要．因为实验I中已经证明了水不能使酚酞试液变红色
    ．
    （4）该实验证明了
    分子是不断运动的
    ，同时也说明了
    浓氨水
    具有挥发性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学做完硫在氧气中（瓶中留有少量水）燃烧的实验后，将蓝色石蕊试纸放到集气瓶的液体中，发现蓝色石蕊试纸变红．请你参与他们的探究活动，回答有关问题：
    【提出问题】是什么物质使蓝色石蕊试纸变红？
    【猜想】Ⅰ可能是水，Ⅱ可能是SO2，Ⅲ可能是二氧化硫气体与水反应生成的酸
    【查阅资料】①SO2有毒；②酸能使蓝色石蕊试纸变成红色．
    【进行实验】如图所示装置，进行实验．
    （1）A装置内蓝色石蕊试纸不变色．结论：
    SO2不能使蓝色石蕊试纸变红
    SO2不能使蓝色石蕊试纸变红
    ；
    （2）B装置中湿润的蓝色石蕊试纸不变色，通入SO2后润湿的蓝色石蕊试纸变红．结论是：
    二氧化硫气体与水反应生成了酸，是生成的酸使蓝色石磊试纸变色
    二氧化硫气体与水反应生成了酸，是生成的酸使蓝色石磊试纸变色
    ．

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    科目：初中化学 来源：《第3单元 自然界的水》2011年单元测试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动．回答下列有关问题．

    （1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有______．
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