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6月5日是世界环境日,今年的主题是“水--20亿人生命之所系”,爱护水资源是我们每个人义不容辞的责任.请你举出两种预防和治理水污染的措施
 
考点:水资源的污染与防治
专题:空气与水
分析:根据水体污染有三大来源:工业污染、农业污染、生活污染进行解答.
解答:解:水体污染有三大来源:工业污染、农业污染、生活污染,所以减少水污染的建议有工业污水、生活污水经处理达标后再排放,农业上合理使用化肥和农药.
故填:工业污水、生活污水经处理达标后再排放;农业上合理使用化肥和农药.
点评:本题考查了珍惜水资源,保护水资源,节约用水,提倡生活废水的多次利用,节约用水,人人有责.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将符合下列各化学用语中数字“2”意义的序号填写在相关横线上.
+2
Mg
     ②Ca2+    ③Cl2     ④2SO3
(1)表示分子个数的有
 
. 
(2)表示元素化合价的有
 

(3)表示一个离子所带电荷数的是
 
. 
(4)表示一个分子中原子个数的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知一种碳原子(质子数、中子数均为6)的质量为ag,铝的相对原子质量为b,则一个铝原子的质量为?

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如红砖粉末是否也可以做过氧化氢分解的催化剂,请你一起参加他们的探究过程,应填写下列空白.
(1)【问题】红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一用一支试管取少量过氧化氢溶液,用带火星的木条伸入其中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量红砖粉末,然后将带火星的木条伸入其中木条复燃
(4)【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率,故红砖粉末能作为氧化氢分解的催化剂.写出该反应的化学方程式
 

(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量红砖粉末(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后红砖粉末的质量.
【讨论】如果红砖粉末在反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小明认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

一定量的镁条在空气中完全燃烧后生成固体的质量
 
镁条的质量(填“大于”“小于”或“等于”)“这
 
 
(填“符合”或“不符合”“质量守恒定“.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根在实验室里制取氧气的研究中,有如图仪器可选用(铁架台、导管、橡皮塞等已省略)

(1)写出编号仪器的名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)实验室里制取氧气你选用的药品是
 

(3)根据你选用的药品,设计一套制取氧气的发生装置.你选用的仪器是(填编号)
 

(4)检查你所设计的装置气密性的方法是
 

(5)收集一瓶较纯净的氧气比较好的方法
 

(6)若要较好地控制产生氧气量的速率,节约反应药品,你对你所设计的装置的评价是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有W、X、Y、Z四种物质,它们在一定条件下有如下的转化关系:
W(气体)
O2
X;Y
高温
CaO+X↑;Z+X→Y↓+H2O
确定X
 
,Y
 
,Z
 
,W
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

火箭推进器中盛有强还原剂联氨(N2H4)和双氧水(H2O2),它们混合时产生水蒸气和一种单质,并放出大量的热,其反应的化学方程式为
 
;将联氨作推进器中燃料的一个很大优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示.
金刚石
 
;三个碳酸根离子
 

干冰
 
;碳酸钠(苏打)
 

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