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7.实验室一般不用块状石灰石与硫酸反应制取二氧化碳,原因是碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶,覆盖在石灰石的表面阻止与硫酸接触继续反应.小明思考能否加入某种物质使其反应继续进行,他查阅资料后发现,在石灰石与硫酸反应停止后,加入少量氯化钠固体,能观察到在较长的时间内一直保持较快且平稳反应并产生气体.
小明又思考新的问题,加氯化钠后,石灰石能与硫酸较快地发生反应,在反应中起促进作用是Na+、还是Cl-,还是二者共同作用的结果呢?然后设计了如下实验:向5支试管里各加入一块石灰石和5ml浓度为50%的硫酸,待反应停止后,再分别加入约0.2克的KCl、NH4Cl、CaCl2、…等固体轻轻振荡.观察到的现象记录于下表:
物质KClNH4ClCaCl2
现象继续发生反应生成二氧化碳气体,但反应较慢,反应一段时间后就趋于停止.CaCl2溶解并生成大量的白色固体,但不能继续发生反应没有明显
可见的现象
(1)石灰石与硫酸反应停止后,加入氯化钠固体反应继续进行,其原因可能是增大硫酸钙在溶液中的溶解度;或使硫酸钙在石灰石表面脱落;或破坏碳酸钙表面的硫酸钙等;
(2)小明为了验证Na+在实验中的作用,在上表①处应加入的物质是Na2SO4或NaNO3
(3)通过实验可得出的结论是加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大,钙离子对该反应起抑制作用;或加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大;或加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,钙离子对该反应起抑制作用(只答加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用即可).

分析 (1)根据信息进行猜想氯化钠能够增强硫酸钙的溶解等进行分析;
(2)根据条件选择含有钠离子的溶液分析;
(3)根据实验现象结合探究目的得出结论.

解答 解:(1)硫酸钙会阻止反应的进行,但氯化钠可能会增加硫酸钙的溶解,或破坏硫酸钙在碳酸钙表面的附着等;故答案为:增大硫酸钙在溶液中的溶解度;或使硫酸钙在石灰石表面脱落;或破坏碳酸钙表面的硫酸钙等.
(2)为了验证Na+在实验中的作用,因此可以是硫酸钠和硝酸钠;故答案为:Na2SO4或NaNO3
(3)根据表格现象可知:加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大,钙离子对该反应起抑制作用;或加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大;或加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,钙离子对该反应起抑制作用(只答加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用即可);
故答案为:加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大,钙离子对该反应起抑制作用;或加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,Cl-所起的用比Na+大;或加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用,钙离子对该反应起抑制作用(只答加快石灰石与硫酸反应是Na+与Cl-共同起作用即可).

点评 本题属于信息题的考查,难度较大,可以依据题目的信息结合实验的目的进行分析,能够考查学生的分析问题能力、解决问题能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图是实验室常用的一些装置.

(1)仪器a的名称是试管;
(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是BD(填序号);
(3)用装置A与C连接制取并收集氧气,则装置A中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨.实验室用图装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接 的顺序是c→d→b→a→e(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.镁与NH4Cl溶液反应,不仅有一种盐生成,还有气泡产生.为确定气体的成分,进行下列实验探究.
(一)探究:气体可能是HCl、O2、NH3、H2中的一种或几种.
(二)实验:
(1)甲同学为确定是否含有HCl,他将气体通入酸化的硝酸银溶液中,无明显现象,则该气体中无HCl(填“有”或“无”).
(2)乙同学认为只有O2,则可用带火星的木条来检验.实验证明乙同学的观点不正确.
(3)丙同学为判断是否含有H2,同时确定气体成分,通过查阅资料得知:2NH3+3CuO═3Cu+N2+3H2O,于是他设计了如下图实验装置:
(三)实验现象与结论:A中观察到酚酞试剂变红,证明有NH3;B中玻璃管内观察到黑色铜网逐渐变红,证明有H2
(四)实验反思
(4)大家认为丙同学在加热之前,应对气体先验纯以确保安全.
(5)写出Mg与NH4Cl溶液反应的化学方程式Mg+2NH4Cl=MgCl2+2NH3↑+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质反应现象描述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出大量的热,生成二氧化硫
C.磷在空气中燃烧放出大量的热,生成大量的烟雾
D.铝丝插入到硫酸铜溶液,有红色固体析出,溶液逐渐由蓝色变为浅绿色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看.水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用.请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由氢元素和氧元素组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
(2)从微粒角度看:水是由水分子构成的.构成物质的基本微粒还有原子、离子.
(3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.
①水通电分解生成未来最理想的能源--氢气,是将电能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解.
②水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O$→_{光照}^{叶绿素}$6O2+X,则X的化学式:C6H12O6
(4)从资源角度看:水是生命之源.看到右上侧漫画,你的感想是(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)节约用水 人人有责.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g.请计算:氧气密度=1.3g/L
(1)生成氧气的体积为多少L?
(2)原混合物中氯酸钾的质量.
(3)完全反应后剩余固体是什么?各为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在学习酸的性质时,同学们发现实验室的工业盐酸呈黄色,老师解释说是因为里面含有氯化铁.为测定这瓶工业盐酸中氯化铁的含量(假设不含其他杂质),同学们做了如下实验:取10g工业盐酸加入到小烧杯中,然后向小烧杯中不断滴加溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液,同时用电子pH计不断读取反应时的pH,得出如图所示的关系.
(1)根据图中信息可知,与10g工业盐酸中的氯化铁反应的氢氧化钠溶液的质量为3g
(2)求该工业盐酸中氯化铁的溶质质量分数.(结果保留至 0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在相同的条件下,碘难溶于水,易溶于汽油,说明影响碘的溶解能力的因素是(  )
A.温度B.压强C.溶质的性质D.溶剂的性质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.符号“3SO42-”中:数字3的意义:③,数字2的意义:⑤. (填序号)
(选择①表示原子个数 ②表示分子个数 ③表示离子个数 ④表示每个分子中含某原子的个数  ⑤表示每个离子所带的电荷数)

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