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2.如图是化学实验的一些常见仪器:

(1)写出仪器名称:B试管,C集气瓶,E水槽.
(2)能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是B,需垫石棉网加热的仪器是A.
(3)从广口瓶中取出碳酸钠粉末需要用F.
(4)用排水法收集气体时需要用CE.

分析 (1)熟悉常见仪器,了解它们的作用;
(2)先考虑能直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿.需垫石棉网方可加热的仪器是:烧杯、烧瓶.然后选出图中有的即可;
(3)药匙可用于固体粉末的取用;
(4)用排水法收集气体时,要用到集气瓶和水槽.

解答 解:(1)熟悉常见仪器,了解它们的作用.图中B是试管,C是集气瓶,E是水槽.故答案为:试管;集气瓶;水槽;
(2)能直接在酒精灯火焰上加热的仪器有:试管、燃烧匙、坩埚、蒸发皿.图中有的是B试管;需垫石棉网方可加热的仪器是:烧杯、烧瓶.图中有的是A烧杯;故答案为:B、A;
(3)药匙 用于取用粉末或小粒状的固体药品.图中F是药匙,故选:F;
(4)用排水法收集气体时,要用到集气瓶和水槽.图中C是集气瓶,E是水槽.故选:CE.

点评 本题考查实验仪器的名称和作用,只要同学们在平时的学习中稍加留心即可作对此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.小文同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.
结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的a处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的外焰层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有水珠生成.片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,实验现象:澄清的石灰水变浑浊.
结论:石蜡燃烧生成了水 和二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.请结合下列装置图回答问题

(1)写出仪器的名称:①酒精灯、②铁架台、③集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是A(填字母编号,下同),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集装置是D或E.
(3)用B装置制取氧气所用的药品是过氧化氢(或H2O2)、二氧化锰(或MnO2),该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生,我县近年在农村大力推广沼气池建设项目.沼气的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是没有颜色、没有气味的气体,比空气轻,是极难溶于水的可燃性气体.实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,应选择的反应发生装置是A,收集装置是C或E.
(5)试管是初中化学实验室中最常见的仪器,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如图所示:

请仿照示例从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用.
示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中.
举例:图③试管口向上倾斜45°,可做加热液体的实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.人体中化学元素含量的多少直接影响身体健康.锌是人体必需的一种微量元素,每人每日适宜摄入量为15.5mg~19mg.如图为“××牌补锌品”的说明书,请分析回答:
(1)指出该“补锌品”中含有营养素的一种物质是葡萄糖(或高蛋白糖).
(2)若服用这种“补锌品”补锌,根据你的年龄,相当于每日补锌8mg.
(3)你认为“不宜超过推荐量”的理由是微量元素摄入过多不利于身体健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.化学是21世纪最富有创造性的中心学科.下列选项中不属于化学研究领域的是(  )
A.开发新能源B.研制高温超导材料
C.绘制癌症基因图谱D.防止空气污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.与原子化学性质有关的微粒是(  )
A.质子数B.中子数C.电子数D.最外层电子数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.A和B可发生如下反应:3A+2B═A3B2,某学生做了3次该实验(每次均充分反应),反应前AB的质量和都是10g.有关实验数据见表,x:y的值可能为3:2.
 序号 反应前A的质量 反应前B的质量 反应后A3B2的质量
 ① 8g 2g 6g
 ② 4g 6g 6g
 ③ xg yg 9g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出指定仪器的名称:①铁架台,②试管.
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

①写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式:
甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.乙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.丙氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
以上三个反应的共同点是都是分解反应.
工业上通过丁途径制取氧气属于物理(填:物理或化学)变化.
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A(填字母代号,下同).若既想收集到较纯的氧气,又想在实验中能观察到生成氧气的速率,应该选用的收集装置是E.用该方法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面,然后移走酒精灯,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列有关物质构成的说法不正确的是(  )
A.物质可由分子、原子或离子构成
B.结构示意图为 的粒子,表示了同种元素不同的粒子
C.相对原子质量为m的原子,核外有n个电子,则核内中子数为:m-n
D.原子序数为20的原子,反应中容易得到电子

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