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(7分)请你参与下列探究:
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现,请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式                                                            。但却对气体的生成产生了疑问,这激发了同学们强烈的探究欲望,生成的是什么气体?
SO2易溶于水,它能与过量的NaOH溶液反应,生成Na2SO3
丙同学为了检验H2,收集了一试管气体,用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火,听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方,气体在空气里安静的燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯壁上有水珠生成,接触烧杯的手能感觉到发热。结论:铁粉与硫酸铜的溶液反应时,产生的气体是_             
      由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有                           物质。
CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu
(1)用带火星的木条检验气体能否使之复燃
(2)SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O     H2   酸性
铁的金属活动性较铜强,铁能从硫酸铜溶液中置换出铜,氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,常利用带火星的木条检验氧气,二氧化硫与过量的氢氧化钠反应生成亚硫酸钠,根据质量守恒定律,还有一种物质应该是水,即生成物为亚硫酸钠和水,产生的气体可以燃烧,说明是氢气,铁与硫酸铜溶液反应能产生氢气,说明硫酸铜溶液中含有酸性物质。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,进行了“自选仪器设计实验”的活动.实验室准备的仪器如下图所示:

(1) 小凡同学一眼就认出仪器E是_________,G是___________。
(2) 小明同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤,他选择了漏斗和铁架台,你认为他还需选择的仪器是____­­­­________、_______________(填名称)。
(3) 小强同学准备配制100g15.8%的食盐溶液,你认为还缺少的一种主要仪器是__。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学做了以下两个实验:

(1)实验1中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是
                                                                          
(2)实验2中澄清石灰水的现象是                            ,产生此现象的原因是
                                                                          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)小丽同学在刚买来的袋装薯片中发现还有一个小袋,上面标有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字样,撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色,大多数是灰白色的。经过分析,她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe,为验证自己的判断,小丽同学打算进行实验探究,请你一同参与。
【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【实验设计】装置如下图所示:

【实验预测与分析】
①若要证实样品中含有CaCO3,观察到的实验现象是             ,B中发生反应的化学方程式为                     
②若要证实样品中含有Fe,D中应该观察到的现象是                 ,E中白色硫酸铜粉末变蓝,此时C装置的作用是              
③看了小丽同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质,请你写出其中一种物质的化学式               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来,(反应过程中温度的变化忽略不计)。
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是     (用化学方程式表示)(2分),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或H2
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解:②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:
实验步骤
实验现象
实验结论
打开,迅速用燃着的木条伸入罐口
发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭。
说明罐中重新生成的气体A是
 ⑵  
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。
先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。
说明铝是否与水直接反应: ⑶(填“是”或“否”)铝能够与
 ⑷ 溶液反应。 
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸。
产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
说明原CO2气体被NaOH溶液吸收
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:铝既能与盐酸反应也 ⑸ 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)小明同学做硫在氧气中燃烧的实验前,预先在集气底装有少量水。实验过程中他联想到老师介绍过二氧化硫排入到空气中会形成酸雨,于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。他取“水”多次测其pH ,发现其pH始终小于7并逐渐减少,直至稳定在pH等于4,证明集气瓶底残留液呈        性。随后为了进一步了解该残留液的性质,请你与小明一起探究:
残留液还能与哪些不同类别的物质反应呢?
                  ;②                            
请你设计实验来验证你的一种猜想:
      实验方法
   可能观察到的现象
         结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)利用干燥而纯净的氢气还原氧化铜的实验测定水的质量组成,装置如下图:

装置的连接顺序为ABCDE,完全反应后,其实验测定的数据如下表所列:
 
实验前
实验后
 
C(氧化铜+玻璃管)的质量/g
75.6
69.2
O元素的质量6.4g
D(氯化钙+U型管)的质量/g
110.8
118.0
H2O的质量  7.2g
试回答:
(1)装置A中发生反应的化学方程式为                                        ,装置B的作用是                              
(2)装置C中的现象为                                               
(3)根据实验数据填空:水中氢、氧两种元素的质量比为                 
(4)装置E中碱石灰能吸收水蒸气,若不安装E装置,会使结果中氢元素的质量          ,(填“偏大”“偏小”“不受影响”之一)试简述判断依据                               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某校化学研究性学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钠产生了兴趣,甲乙两组同学围绕这瓶氢氧化钠进行了一系列的探究活动。
【提出问题】①氢氧化钠是否完全变质②样品中碳酸钠的质量分数是多少?
【查阅资料】①氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水
②向氢氧化钠和碳酸钠混合物中加入盐酸时,盐酸先与氢氧化钠反应,再与碳酸钠反应;
【设计实验】实验一:探究氢氧化钠固体的变质情况
①取少量该固体样品置于试管中,向其中加入稀盐酸,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质。则反应方程式为                            
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠,同学们又进行了如下表所示的实验。请将下表填写完整。
实验目的
实验操作
现象
结论或化学方程式
除去碳酸钠
取少量该固体样品溶于水配成溶液,滴加适量的氯化钙溶液,
充分反应后过滤
   
       
有关反应的化学方程式为
                            
检验是否含有氢氧化钠
向过滤后的滤液中滴入            
        
该样品中含有氢氧化钠
实验二:测定其中碳酸钠的质量分数
【设计方案】
①甲组同学:称取16.40g样品,放入过量的盐酸直到反应停止,共收集到4.40g二氧化碳。(设计思路:根据样品与盐酸反应生成二氧化碳的质量求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数。)
②乙组同学:称取16.40g样品,加水配成溶液,向溶液中加入过量的澄清石灰水。过滤、洗涤、干燥,共得到白色沉淀10.00g。(设计思路:根据样品与石灰水反应生成沉淀碳酸钙的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数。)
【解决问题】根据两组同学的实验结果,请你帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数:_______。(任选一组数据进行计算,写出过程)
【交流与反思】
(1)在交流时,老师问同学们“能否用上述实验所得的数据计算出样品中氢氧化钠的质量分数”,甲乙两组的同学都一致认为可以。但小明思考后,觉得甲、乙两种方案都不妥,理由是:                                   
小明又重新设计新方案:先用电子秤准确称取16.40g变质的NaOH样品放入锥形瓶中,用电子秤秤得锥形瓶及样品的总质量为51.40g,再把175.00g 7.3%稀盐酸平均分成7份依次加入样品中,每次充分反应用电子秤秤得锥形瓶及所盛物质的质量,实验数据记录如下:
加入盐酸的次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
锥形瓶及所盛物质的总质量
76.40
101.40
126.40
151.40
174.20
197.00
222.00
(2)请根据上述实验数据,计算样品中氢氧化钠的质量分数为_________。(不要写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验操作中,能达到实验目的的是
A.向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制得二氧化碳
B.用适量的水能区分氧化铜和二氧化锰
C.粗盐提纯实验中,蒸发结晶至有较多固体析出时停止加热
D.用pH试纸测定溶液酸碱度时,先将pH试纸用水湿润,然后再测定

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同步练习册答案