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    20．同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，通过实验改进加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃．

    请回答：
    （1）写出用过氧化氢分解制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）改用乙装置后，能使带火星的木条容易复燃的主要原因是换成乙装置后从发生装置导出的气体中混有的水蒸气被冷却，得到较为纯净的氧气，可使带火星的木条复燃．

    分析 （1）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    （2）氧气能使带火星的木条复燃．

    解答 解：（1）用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）制取氧气的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．故填：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是：换成乙装置后从发生装置导出的气体中混有的水蒸气被冷却，得到较为纯净的氧气，可使带火星的木条复燃．
    故填：换成乙装置后从发生装置导出的气体中混有的水蒸气被冷却，得到较为纯净的氧气，可使带火星的木条复燃．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．如表是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸的化学式为C6H8O7，是一种无色晶体，能溶于水，属于有机物（填有机物或无机物），具有酸的通性．香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性．小明想利用此雪碧汽水验证柠檬酸的酸性．他首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现试液变红色．据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性．可他仔细一想，发现实验结论不够严密，他的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊试液变红．
    品名雪碧汽水（清爽柠檬味）
    配料碳酸水（水、二氧化碳）
    白砂糖、柠檬酸、香料、
    苯甲酸钠
    保质期18个月
    注意禁止加热、避免阳光直晒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（　　）
    A．①表示向一定量稀盐酸中加水稀释
    B．②表示一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾
    C．③表示加热一定量的高锰酸钾固体
    D．④表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钾溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图是实验室用氢气还原氧化铜实验的示意图．
    （1）实验开始时，应该向试管中先通一会儿氢气，再用酒精灯给试管加热，这为了排净试管中的空气，以防加热时发生爆炸；
    （2）反应完成时，应先停止加热，等试管冷却后再停止通氢气，这是为了防止刚被还原的铜被重新氧化．
    （3）实验过程中，观察到的现象是试管中的黑色粉末慢慢变成红色，试管壁上有水珠出现；
    （4）写出该反应的化学方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，在该反应中，氧化剂是CuO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与物体B充分混合，打开夹子，可发现试管①内刚停止加热沸腾的水又立刻沸腾了．则液体A和物体B的组合最可能的是（　　）
    A．水、一氧化碳气体B．硫酸、氮气
    C．硝酸银溶液、氯化钡粉末D．氢氧化钾溶液、二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．（1）向试管中放入几小粒镁片，把试管底部伸入盛有饱和石灰水（20℃的烧杯中并固定，再向试管中滴入约5ml盐酸，如图所示，结果澄清的饱和石灰水明显变浑浊，这个实验现象产生原因是镁与盐酸反应放出热量使石灰水的温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的升高减小，所以会析出晶体．
    （2）根据初中化学知识，硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应可得到蓝色沉淀，再进一步加热，蓝色沉淀分解为黑色沉淀，请写出生成黑色沉淀的反应方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4，Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
    （3）小明做了这个实验．他在试管中倒入2mlCuSO4溶液，再加入一定  量NaOH溶液，结果得到的沉淀并不是蓝色的，而是浅绿色的；将此浊液加热直至沸腾，也观察不到有分解变黑生成CuO的迹象．这是为什么呢？小明通过查找资料得知，该浅绿色沉淀物可能是溶解度极小的碱式硫酸铜，但能溶于强酸，其化学式为Cu4（OH）6SO4．它属于盐（选填“酸”、“碱”、“盐”）；请你帮小明设计一个实验，证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根离子将浅绿色的浊液过滤，并把得到的绿色沉淀用蒸馏水多次洗涤，至洗涤液中用BaCl2溶液检验不出SO42-后，用稀盐酸溶解绿色沉淀，此时再用BaCl2溶液检验，溶解液中有大量白色BaSO4生成，表示浅绿色沉淀中有SO42-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．小明做了这个实验．他在试管中倒入2mlCuSO4溶液，再加入一定  量NaOH溶液，结果得到的沉淀并不是蓝色的，而是浅绿色的；将此浊液加热直至沸腾，也观察不到有分解变黑生成CuO的迹象．这是为什么呢？小明通过查找资料得知，该浅绿色沉淀物可能是溶解度极小的碱式硫酸铜，但能溶于强酸，其化学式为Cu4（OH）6SO4．它属于盐（选填“酸”、“碱”、“盐”）；请你帮小明设计一个实验，证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根离子将浅绿色的浊液过滤，并把得到的绿色沉淀用蒸馏水多次洗涤，至洗涤液中用BaCl2溶液检验不出SO42-后，用稀盐酸溶解绿色沉淀，此时再用BaCl2溶液检验，溶解液中有大量白色BaSO4生成，表示浅绿色沉淀中有SO42-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列符号既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种物质的是（　　）
    A．2NB．OC．SO2D．Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在化学世界中，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置显示着不同的含义．下列符号中的“2”与3H2中的“2”含义相似的是（　　）
    A．Mg2+B．NO2C．$\stackrel{+2}{Ca}$D．2CO

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