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13.下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存是由于氧气易溶于水
C.氧气能跟所有物质发生氧化反应,物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
D.因为氧气与氮气的沸点不同,所以工业上采用分离液态空气法制取氧气

分析 A.氧气不能作燃料;B.氧气不易溶于水;C.氧气不能跟所有物质发生氧化反应,物质在氧气中燃烧的反应也不一定是化合反应,如石蜡和氧气反应就不是化合反应.

解答 :A、氧气具有助燃性,能够支持燃烧,但是氧气并没有可燃性,不可作燃料,A错误;
B、氧气不易溶于水,水中溶有氧少量氧气,使水中的生物能够生存.B错误;
C、氧气的化学性质虽然比较活泼,但不能跟所有的物质发生氧化反应,两种或多种物质生成一种物质的反应一定是化合反应,有氧气参加但生成物不是一种,则不是化合反应,如酒精和氧气点燃生成二氧化碳和水,C错误;
D、因为氧气与氮气的沸点不同,所以工业上采用分离液态空气法制取氧气,D正确;
故选:D

点评 本题难度不大,掌握氧气的化学性质、氧化反应、化合反应的特征是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.图中表示的是地壳里所含各种元素的含量. 请回答下列问题:
(1)图中表示出的金属元素有6种;
(2)地壳中含量最多的非金属元素是O(填元素符号),它与含量占第一位的金属元素之间所形成化合物的化学式是Al2O3
(3)假设铝元素全部以氧化铝的形式出现,则地壳中氧化铝的质量分数是14.6%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.自来水厂通常会对水体进行净化处理,其中可用氯气或其他消毒剂杀死水中的细菌.苏州市某自来水厂对太湖水的处理步骤如下:
太湖水→A(明矾)→B(沉降)→C(过滤)→D(活性炭)→E(氯气)→自来水
(1)能够消毒杀菌的步骤为E.(填字母序号)
(2)A中加入明矾的作用是形成胶状物,吸附杂质.
(3)D中利用了活性炭的吸附性,去除水体中的色素和异味.
(4)某化学课外兴趣小组查阅资料后发现:含氮的物质进入太湖水中会造成水中藻类大量繁殖,使水质恶化.这里的“氮”是指元素 (填“原子”或“元素”).经调研后,同学们提出下列预防和治理水污染的建议,其中合理的是ABCD.(填字母序号)
A.科学使用高效低毒的农药、化肥             B.人力发展虾蟹养殖
C.生活污水先净化后再排放                   D.工厂废水经处理达标后再排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.
点燃酒精灯
B.
加入大理石
C.
加热液体
D.称取氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.按要求填写相关内容
(1)
化学符号2Cu$\stackrel{+3}{Al}$
符号的意义2个铜原子铝元素的化合价为+3价
(2)某物质的化学式为CS2,其名称是二硫化碳.
(3)砒霜是最古老的毒物之一,也是药剂中治疗白血病的有效成分.它是砷元素(As)的+3价的氧化物,请写出砒霜的化学式As2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.观察下列原子结构示意图,回答有关问题.

(1)地壳中含量最多的非金属元素是O(写元素名称),其原子的质子数为8.
(2)图中X的值为10,其中具有相对稳定结构原子的元素是Ne(填元素符号).
(3)镁元素在化学变化中容易失去(填“得到”或“失去”)电子,它与17号元素组成化合物的化学符号为MgCl2,构成此物质的离子符号为Mg2+和Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?
(2)做木炭在氧气燃烧实验时,如果把红热的木炭迅速插入盛有氧气的集气瓶的底部,很难观察到理想的实验效果,其主要原因是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.化学来源于生活,化学与社会可持续发展密切相关.下列说法不合理的是(  )
A.提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式
B.工业上的有害气体和烟尘排放会造成空气污染
C.随手关闭水龙头是节约用水的一项重要措施
D.禁止使用农药、化肥来提高农作物的产量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.根据如图的信息判断,下列说法错误的是(  )
A.氯原子的质子数是17B.氯原子核外有3个电子层
C.当x=8时,该微粒是阳离子D.氯的相对原子质量为35.45

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