【题目】生活中的下列物品,其制作材料属于合金的是()
A. 塑料袋 B. 玻璃杯 C. 不锈钢医疗器械 D. 涤纶风衣
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列说法错误的是( )
A. 木炭在氧气中剧烈燃烧,生成黑色固体
B. 硫在空气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
C. 铁丝在氧气中燃烧时,火星四射
D. 蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3﹣5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体使火焰熄灭,其灭火原理是________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】面对湖水被严重污染,有人建议:①建立拦污闸,对入湖污水预先进行治理;②将长江水引入冲洗,使死水变活;③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植,利用植物的净化作用,并将植物叶茎回收,经沼气池发酵产生沼气.从长远观点看,你同意________方案(填序号).不同意其他方案的理由是________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学课学堂上要学习碱的性质,老师让两位同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应.
(1)同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用 , 原理是(用化学反应方程式表示).
(2)小明设计了如图所示的③、④两个实验. 实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中 .
(3)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,原因是 . 若仍利用该装置,需要补做的对比实验是 .
(4)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取(3)实验后的溶液少许,再向其中加 | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
(5)【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应. 【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过证明反应发生;②通过证明反应的发生.
(6)【应用】通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存,若一瓶氢氧化钠长期敞口放置,其中碳酸钠的质量分数为A,则氢氧化钠的质量分数为1﹣A(填大于、小于或等于),若要证明氢氧化钠是部分变质,先加入 , ①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡(填写序号),出现沉淀,再加入酚酞溶液变红即可.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质的用途既利用了物理性质又利用了其化学性质的是( )
A. 氮气用作保护气 B. 干冰做制冷剂
C. 二氧化碳用于灭火 D. 熟石灰用于改良酸性土壤
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