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    可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是（　　）
    A、分别加入适量澄清石灰水
    B、用带火星木条分别伸入瓶中
    C、分别放入一只苍蝇
    D、用燃着的木条分别伸入瓶中
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
    解答：解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行．
    B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；
    C、苍蝇在空气和氧气中都能够存活，无法鉴别，方案不可行；
    D、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大．
    （1）有人认为，二者就像孪生姐妹，这是因为
     
    （填序号）；
    A．它们由同种分子构成   B．它们由相同的元素组成   C．它们都能与氧气反应
    （2）二氧化碳能与水反应，一氧化碳难溶于水，写出二氧化碳与水反应的化学方程式
     
    ；
    （3）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用
     
    （填序号）；
    A．闻气味      B．通入澄清的石灰水      C．点燃      D．通入紫色石蕊溶液
    （4）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制二氧化碳排放的措施
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质①木炭 ②硫 ③镁条 ④蜡烛，它们分别在氧气中燃烧，请把符合相应的反应现象的物质填写在下面的空格中（填序号）：
    有蓝紫色火焰产生的是
     
    ；
    没有火焰而发出白光的是
     
    ，
    没有火焰而产生耀眼白光的是
     
    ，
    这四个反应中，属于化合反应的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品  ②检查气密性 ③收集气体  ④加热  ⑤停止加热；⑥取出导气管．正确的操作顺序为（　　）
    A、①②③④⑤⑥
    B、②①③④⑤⑥
    C、②①④③⑤⑥
    D、②①④③⑥⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从H、C、O、S、Ca五种元素中，选择适当的元素，组成一种符合下列要求的物质，请用化学式表示．
    （1）一种气体单质
     
    ；
    （2）一种酸性氧化物
     

    （3）一种碱性氧化物
     
    ；
    （4）一种含氧酸
     

    （5）一种无氧酸
     
    ；
    （6）一种难溶性盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（　　）
    A、纯净物B、混合物
    C、氧化物D、化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是日常生活中使用的铁钉，请用化学符号表示下列带点的部分：
    （1）铁钉中的主要成分是
     
    ；
    （2）标出铁锈主要成分中铁元素的化合价
     
    ；
    （3）铁钉与酸反应而产生亚铁离子
     
    ；
    （4）若将生锈的铁钉放入稀硫酸中其表面的铁锈将反应生成硫酸铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    （1）从装置A～D中选择：加热高锰酸钾制取O2并要收集一瓶较纯净的氧气，应选用图中的
     
    （填字母），此装置在制取氧气时，试管内还要放入
     
    ，该反应的符号表达式是：
     
    ．某同学用E装置来收集氧气，则氧气应该从
     
    通入．（填“d”或“e”）
    （2）用B装置来制取二氧化碳，最大的优点是
     
    ，收集装置应该为
     
    （从C、D中选择）．
    （3）若制取O2用F装置排水收集，请将图F补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子在化学变化中不能再分，分子在化学变化中可分．
     
    （判断对错）

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