| A. | Cu+2HCl═CuCl2+H2↑ 置换反应 | |
| B. | SO2+Ca(OH)2═CaSO3+H2O 复分解反应 | |
| C. | KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2 分解反应 | |
| D. | H2O+CO2═H2CO3 化合反应 |
分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确;若化学方程式书写正确,再判断反应类型是否正确.
解答 解:A、铜的金属活动性比氢弱,不能与稀盐酸反应,故选项错误.
B、该化学方程式CaSO3后面没有标注↓,正确的化学方程式应为:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,故选项错误.
C、该化学方程式没有配平,氧气后面没有标注↑,正确的化学方程式应为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,故选项错误.
D、该化学方程式书写完全正确;且该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确.
故选:D.
点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 这是一种习惯 | |
| B. | 为表面光亮、看起来漂亮 | |
| C. | 为使铁锨表面尽快保持干燥,以减缓铁锨生锈 | |
| D. | 减轻铁锨的质量,带回家省力 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 烧碱是一种碱,可用于改良酸性土壤 | |
| B. | 浓H2SO4有吸水性,可用于干燥氨气 | |
| C. | 新制Cu(OH)2能与葡萄糖反应,可用于糖尿病的检查 | |
| D. | 活性炭具有吸附性,能淡化海水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 鼓励家庭生活垃圾分类收集 | |
| B. | 用化工厂未“达标”排放的废水灌溉农田 | |
| C. | 严禁焚烧秸秆,降低空气中PM2.5的浓度 | |
| D. | 发展“低碳经济”,减小活力发电占总发电量的比例 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去粗盐中的泥沙 | 将粗盐溶解、蒸发 |
| B | 区分羊毛和腈纶 | 取样,点燃,闻气味 |
| C | 除去CaO中的CaCO3 | 加入适量的稀盐酸 |
| D | 探究Hg和Ag的金属活动性 | 分别伸入稀硫酸,观察现象 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 干燥的二氧化碳气体能使紫色石蕊变为红色 | |
| B. | 大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 | |
| C. | 二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一 | |
| D. | 实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源:山东省潍坊市生学业水平模拟考试化学试卷 题型:信息分析题
某化学兴趣小组同学进行了鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究,请你一同参与探究.
【提出问题】如何鉴别这两种无色溶液?
【实验方案】琪琪等几位同学进行了如图所示的实验.
请你回答下列问题:
(1)其中不能达到实验目的是 ______ (填字母);
(2)C组实验中反应的化学方程式为 ______ ;
(3)【继续探究】实验结束后,琪琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,充分反应后,得到无色澄清透明的溶液,对该溶液的成分又进行了探究.
【提出问题】该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质?
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【猜想与假设】
Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、NaOH
Ⅲ. ______
【反思与拓展】
①上述猜想与假设中只有一个不成立,它是 ______ (填序号),理由是 ______ .
②根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在,下列哪些物质单独使用不能完成该实验 ______ (填字母).
A.紫色石蕊实验 B.铜 C.硝酸银溶液 D.足量氢氧化钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 若溶液甲呈无色,则滤液甲中一定含有Zn2+ | |
| B. | 若滤液甲呈无色,则滤渣乙中一定含有Cu、Ag | |
| C. | 若滤液甲呈蓝色,则滤液甲中一定含有Zn2+、Cu2+ | |
| D. | 若滤液甲呈蓝色,则滤渣乙中一定含有Zn、Ag |
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