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探究的内容方案设计现 象结 论
1验证酒精灯燃烧
发生了化学变化
________________________
2鉴定一瓶气体是二氧化碳________________________
3除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体________________________

在酒精灯火焰上罩一个干燥的烧杯,然后迅速将烧杯倒转向烧杯中倒少量澄清石灰水,震荡    烧杯内壁有水雾出现,澄清石灰水变浑浊    生成了水和二氧化碳,所以酒精灯燃烧发生了化学变化    向集气瓶中倒少量澄清石灰水,震荡    澄清石灰水变浑浊    该气体是二氧化碳    在燃烧匙中放足量红磷,在酒精灯上引燃,迅速伸入集气瓶内,塞紧瓶塞    红磷燃烧,冒出大量的白烟    红磷能除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体
分析:根据酒精灯燃烧发生了化学变化是生成新的物质进行解答;根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答;根据红磷本身是固体,能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,可以用于除去空气中的氧气进行解答.
解答:1验证酒精灯燃烧发生了化学变化:在酒精灯火焰上罩一个干燥的烧杯,然后迅速将烧杯倒转向烧杯中倒少量澄清石灰水,震荡;现象:烧杯内壁有水雾出现,澄清石灰水变浑浊;结论:生成了水和二氧化碳,所以酒精灯燃烧发生了化学变化;
2鉴定一瓶气体是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.所以方案设计向集气瓶中倒少量澄清石灰水,震荡;现象:澄清石灰水变浑浊;结论:该气体是二氧化碳;
3除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体,根据红磷本身是固体,能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,可以用于除去空气中的氧气可知,方案设计:在燃烧匙中放足量红磷,在酒精灯上引燃,迅速伸入集气瓶内,塞紧瓶塞;现象:红磷燃烧,冒出大量的白烟;结论:红磷能除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体.
故答案为:探究的内容方案设计现 象结 论1验证酒精灯燃烧
发生了化学变化在酒精灯火焰上罩一个干燥的烧杯,然后迅速将烧杯倒转向烧杯中倒少量澄清石灰水,震荡烧杯内壁有水雾出现,澄清石灰水变浑浊生成了水和二氧化碳,所以酒精灯燃烧发生了化学变化2鉴定一瓶气体是二氧化碳向集气瓶中倒少量澄清石灰水,震荡澄清石灰水变浑浊该气体是二氧化碳3除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体在燃烧匙中放足量红磷,在酒精灯上引燃,迅速伸入集气瓶内,塞紧瓶塞红磷燃烧,冒出大量的白烟红磷能除去一瓶空气中的氧气且不生成其他气体
点评:除了掌握物质的鉴别,还要分析需要物质的性质,然后再设计不同的方法进行分离和除杂.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、小明在做某次实验时,意外发现实验桌上有瓶敞口已久的NaOH溶液,由此,激发了他探究的欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质的程度如何呢?
根据所学的化学知识,用化学方程式表示该溶液一定变质的依据
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分变质.
你的新猜想:
NaOH溶液全部变质

【实验探究】小明设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写
小明实验时的现象
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.
NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小明的实验方案进行实验,则你观察到的现象是:
产生白色沉淀,酚酞试液不变色

【实验反思】(1)下列物质①HCl溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液,不能代替小明实验中CaCl2溶液的是
①③
(填序号).
(2)小明想到食品中的生石灰干燥剂在空气中放置一段时间后,其中的成分除可能有CaO外、还可能有
Ca(OH)2
CaCO3
(填化学式).
【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是
密封保存

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科目:初中化学 来源: 题型:

31、老师整理药品时,意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH溶液,他让同学们对这瓶NaOH溶液进行探究.
【提出问题】这瓶NaOH溶液是否变质,其变质程度如何?
【提出猜想】甲同学的猜想:NaOH溶液没有变质;乙同学的猜想:NaOH溶液部分变质;
你的猜想是:
NaOH溶液全部变质

【实验探究】乙同学设计如下实验来验证自己的猜想,请你根据表中的内容填写乙同学实验的步骤及现象.
    实验步骤     现象     结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先加
足量(过量)的CaCl2溶液
,再滴加酚酞试液
产生白色沉淀,酚酞试液变红
NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按乙同学的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是
产生白色沉淀,酚酞试液不变色

【实验反思】乙同学第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用
CuSO4溶液
代替.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?岳阳)某化学兴趣小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行了如下探究活动:
[查阅资料]铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜.铬能与稀硫酸反应,生成氢气和硫酸亚铬(CrSO4).
[提出猜想]对这三种金属的活动性顺序提出了如下猜想:
猜想①:Cr>Al>Cu    猜想②:Cr>Cu)Al
猜想③:Al>Cr>Cu    猜想④:Al>Cu>Cr
[讨论交流]根据已学的金属活动性顺序和已查阅的资料分析,肯定不能成立的是猜想是
和猜想
 (填序号).
[实验设计及过程]请将表中的内容填写完整.
实 验 操 作 实 验 现 象 实 验 结 论
室温下,将大小相同并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别投入盛有体积相同、
溶质质量分数
溶质质量分数
相同的稀硫酸的试管中
铬片表面产生气泡缓慢
铝片表面产生气泡较快
铜片表面
无现象
无现象
猜想
(填序号)成立
[实验反思]
(1)将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是
A
A

A.除去金属表面氧化物,有利于直接反应
B.使金属表面光亮,便于观察现象
C.使金属表面温度升高,提高反应温度
(2)有同学提出探究金属活动性强弱还可以依据“金属与盐溶液是否发生置换反应”来判断.为了验证甲、乙、丙三种金属的括动性依次减弱,某同学设计了如下方案:
①把甲放入乙的盐溶液中
②把乙放入丙的盐溶液中
③把甲放入丙的盐溶液中
你认为该方案中的
 (填序号)没有必要做.

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科目:初中化学 来源: 题型:

元旦过后,同学们带着快乐的心情返回学校.当大家来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了大家的探究欲望.
【提出问题】氢氧化钠是否已经变质?
小明:取少量该样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该药品已发生变质.则无色溶液可能是
 

小明:取少量该样品置于试管中,加入少量水溶解,加入酚酞试液,发现酚酞变红,小刚认为该药品没有变质.小明:认为小刚的做法是错误的,原因是
 

【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质.你的新猜想:
 

小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写小丽实验时的现象和相关的化学方程式.
实验步骤 现象 化学方程式 结论
  取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.
 
 
NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象是:
 

【实验反思】
(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液,不能替代小丽实验中 CaCl2溶液的是
 
(填序号).
(2)小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用
 
替代.

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