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在如图所示的装置中,集气瓶内充满二氧化碳气体,瓶口的双孔塞一孔插一根连接气球的玻璃管,另一孔插一支盛有氢氧化钠溶液的胶头滴管.把胶头滴管中的氢氧化钠溶液滴入瓶中,振荡.
①实验现象:______,反应的化学方程式为______;
②小明对瓶底残留液的成分产生了兴趣,欲探究其中是否含有碳酸钠:
实验操作实验现象实验结论
方法1取样,滴加稀盐酸______
含有碳酸钠
方法2取样,滴加______溶液产生白色沉淀
小明又取样于试管中,滴加无色酚酞试液,酚酞变红,由此也得出瓶底残留液中只含有碳酸钠的结论.稍后想想又立即否定了自己的结论,理由是______.

【答案】分析:①根据酸性氧化物能和碱反应的性质书写化学方程式,二氧化碳溶于氢氧化钠后,瓶内压强会减小;
②检验碳酸钠可以用盐酸,也可用含钙离子的溶液,但不能用无色酚酞试液,能使无色酚酞变红不是碳酸钠的特性
解答:解:①把胶头滴管中的氢氧化钠溶液滴入瓶中,振荡,二氧化碳会溶于氢氧化钠,瓶内压强减小,气球会膨胀,看到的实验现象是气球膨胀,反应的化学方程式为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体,会看到冒气泡;碳酸钠能和含有钙离子的溶液反应生成碳酸钙沉淀:氢氧化钠和碳酸钠都能使无色酚酞变红,不能用酚酞检验碳酸钠.
故答案为:①气球膨胀,CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;

实验操作实验现象实验结论
方法1取样,滴加稀盐酸冒气泡
含有碳酸钠
方法2取样,滴加 Ca(OH)2或CaCl2或Ca(NO32等溶液产生白色沉淀
残留液中可能有过量的氢氧化钠,也会使无色酚酞试液变红色.
点评:本题考查了二氧化碳和碳酸钠的性质,结合物质的检验,难度较大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

24、在如图所示的装置中你将看到的现象是
①瓶内产生大量气泡;②气球缩小;③红墨水左移

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科目:初中化学 来源: 题型:

水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,甲管中气管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
1:2
1:2
,甲管中气体是
氧气
氧气
,其用途是
供给呼吸
供给呼吸
支持燃烧
支持燃烧
.检验甲管中气体的方法是
将带火星的木条伸入试管中,若带火星的木条复燃,证明该气体是氧气
将带火星的木条伸入试管中,若带火星的木条复燃,证明该气体是氧气

试管乙中收集的气体是
氢气
氢气
,此实验说明水是由
氢元素
氢元素
 和
氧元素
氧元素
 组成的.
区分软水和硬水常用的物质是
肥皂水
肥皂水
.家中硬水软化常用
加热煮沸
加热煮沸
的方法.写一个有水生成的分解反应
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
和有水参加的化合反应
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?虹口区二模)气体X和固体Y的反应可在如图所示的装置中进行.
①若X、Y均为纯净物,请根据实验现象完成相关分析.
现象 分析
仪器A 仪器B
黑色固体变成
光亮红色
石灰水变浑浊 B中发生反应的化学方程式是
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
白色固体变蓝色 X是
氢气
氢气

Y是
氧化铜
氧化铜
②若Y是纯净物,X是由两种物质组成的混合物且含有三种元素,A中黑色固体逐渐减少,B中澄清石灰水变浑浊,则X可能的组成是
CO和H2
CO和H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网“水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环.结合你所学到的化学知识回答下面有关问题:
(1)从微观的角度看,水分子是由
 
构成的.
(2)从分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循环”主要是由
 
的运动引起的,自然界“碳循环”中的“碳”是指
 

(3)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的化学方程式
 
,在如图所示的装置中,当电源通一段时间后,甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水与人类的生活和生产密切相关.
(1)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的文字表达式
 
,在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为
 
,试管2中收集的气体可用
 
来检验.
(2)下列反应中,不能用来确定水由氢、氧元素组成的是
 

A.H2和O2反应        B.电解水
C.H2和C12反应       D.H2和CuO反应生成Cu和H2O.

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