分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.
解答 解:
(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铁原子,就可表示为:2Fe;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铝离子可表示为:3Al3+;
③原子序数为16的原子是硫原子,可表示为:S;
④4个硫酸根离子可表示为:4${SO}_{4}^{2-}$;
⑤⑤+5价的氮元素可表示为:$\stackrel{+5}{N}$;
⑥由Ca2+和H2PO4-构成的磷酸二氢钙可表示为:Ca(H2PO4)2
(2)
①元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数,故Ca2+中的2表示一个钙离子带2个单位的正电荷;
②元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故$\stackrel{-2}{S}$中的2表示-2价的硫元素;
③H2中的2表示两个氢原子构成一个氢分子;
④Fe2+右上角的2表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷;
故答案为:
(1)①2Fe;②3Al3+;③S;④4${SO}_{4}^{2-}$;⑤$\stackrel{+5}{N}$;⑥Ca(H2PO4)2
(2)①一个钙离子带2个单位的正电荷;
②-2价的硫元素;
③两个氢原子构成一个氢分子;
④一个亚铁离子带两个单位的正电荷.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 产生氢气的速率A<B | |
| B. | 反应后A、B一定都有剩余 | |
| C. | 消耗的稀硫酸和稀盐酸质量一定不相等 | |
| D. | 消耗B的质量一定大于A的质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 自然界的物质都是以化合物形式存在的 | |
| B. | 在化学变化中,分子变成了其他物质的分子 | |
| C. | 物质都是由分子构成的,分子又是由原子构成的 | |
| D. | 同种原子可以结合成分子,不同种原子不能结合成分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
| 实验操作 | |||
| 实验现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色 | 无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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