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【题目】根据下列图示装置回答下列问题:

(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a ,b ,c ,d

(2)实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气,应选用装置 (填装置编号)。写出一种制取氧气的文字表达式

(3)如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满,则应将带火星的木条放在

【答案】(1)a酒精灯b试管c铁架台d集气瓶

(2)A和E或者C;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)集气瓶口处

【解析】

试题分析:实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气,应选用都发生装置为A,因为需要加热,收集装置可以是E或者C,因为氧气的密度大于空气,而且氧气不易溶于水中;一种制取氧气的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满,则应将带火星的木条放在集气瓶口处,不能深入集气瓶内。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各图所示装置的气密性检查中,装置漏气的是

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【题目】(12分)结合下列实验装置图回答问题:

(1)仪器①的用途 仪器②的名称

(2)实验室收集氧气可选用E装置,理由是

(3)若选择C装置收集氧气,则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型

(4)实验室选用装置BC来制取氧气,某同学在观察到试管内有大量气泡时,用带火星的木条伸入C装置中,没见木条复燃,其原因可能是

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置应选用 装置,收集装置使用

(6)如图F,做铁丝在氧气中燃烧,实验过程中发现集气瓶炸裂,可能原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”

研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

思考:判断某物质是否为催化剂,不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率,还要看其自身的___________和___________在反应前后有无发生变化。

经探究:除了MnO2固体外,FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。

一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”

利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计.)

(1)写出装置中发生反应的符号表达式_________________________,

(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出________________。

(3)当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图__________(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。

二、探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(4)如图甲,可通过观察_____________________来定性比较两者的催化效果。

【定量研究】

(5)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是_________________________。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的______________。

【实验拓展】

探究小组同学通过查阅资料得知:除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外,CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________(填序号)。

A.不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解

B.同一个化学反应可以有多种催化剂,同一物质也可以做不同反应的催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.某同学用氯酸钾制氧气时,误将高锰酸钾当作MnO2一起加热,结果发现反应 速率和氧气的产量均增加了,故催化剂还可以增加生成物的质量。

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【题目】16分水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:

1天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、 和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是

2硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 的方法来降低水的硬度。长期饮用硬水对人体的健康不利。长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,请你举出一例来说明

3地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 填序号

A.公共场所不用随手关水龙头 B.洗完菜的水用来浇花

C.不间断放水刷牙 D.开发利用地下水

4某同学在学习了水的净化有关知识后,设计了右图所示的简易净水器进行净化自然界是的水,其中小卵石、石英沙的作用是 ,活性炭的作用是

5水通电分解产生氢气和氧气。氢气是一种高效清洁能源,对环境不产生污染,点燃前一定要进行_____________________操作。

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【题目】(5分)水是一种重要的资源。

(1)电解水实验揭示了水的组成。右图实验中得到氧气的试管是__________(填“1”或“2”)。

(2)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是__________。

(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。

①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是__________(填字母序号)。

A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔

②从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点________________________。

③检验上述所获取的硬水还是软水,常用方法_______________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)化学材料和化学技术在生活中有着广泛的应用。

①饮用水净化系统中设备一的作用是 、设备三的作用是

②若要制得纯水,可采用的方法是

③节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有(填序号)

A.工业“三废”直接排放 B.采用新技术减少污染物的产生

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药,提高农作物产量

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【题目】C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具。在C3N4中,C的化合价为+4,则N的化合价是( )

A.-3 B.+3 C.+1 D.+5

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【题目】KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。

【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红?

【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红。

猜想2:KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红。

猜想3:KOH溶液中的_______________(填化学式)使无色酚酞试液变红。

【实验探究】

实验操作

实验现象

结论

①用试管取少量蒸馏水,滴入12滴无色酚酞试液

A试管内溶液不变色

猜想1不成立

②用试管取少量KCl溶液,滴入12滴无色酚酞试液

B

猜想2不成立

③________________,滴入12滴无色酚酞试液

C试管内溶液变红

【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学理由是__________________

【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液,观察到的现象是________________;

②KOH固体应__________保存。

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