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    9．水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用．
    （1）水的净化：向浑浊的天然水中加入明矾，静置一段时间后，取上层液体过滤，得到略带颜色的液体，实验中加入明矾的作用是促进了水中悬浮杂质的沉降．过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．在水中通入氯气（Cl2）可以杀菌消毒，发生的反应可以用符号表示为：Cl2+H2O→HCl+HClO（次氯酸），请判断次氯酸（HClO）中氯元素的化合价为+1．
    （2）水的组成：用如图实验装置可以证明水的组成，下列有关说法正确的是AC：
    A．正极产生的气体能使带火星的木条复燃
    B．实验证明水是由氢气和氧气组成的
    C．实验证明水是由氧元素和氢元素组成的．

    分析 （1）根据净水的原理以及过滤操作来分析解答；根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸（HClO）的化学式进行解答本题．
    （2）根据电解水的反应、现象、结论以及生成的气体的性质分析回答；

    解答 解：
    （1）加入明矾促进了水中悬浮杂质的沉降，为完成过滤操作，需要使用的仪器和用品有带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯，该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；其中玻璃棒的作用是引流；
    根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显+1，氧元素显-2，
    设氯元素的化合价是x，
    可知次氯酸（HClO）中氯元素的化合价：（+1）+x+（-2）=0，
    则x=+1．
    （2）由装置可知，该装置是电解水生成了氢气和氧气，正极产生的气体较少，是氧气，具有支持燃烧的性质．所以，使带火星的木条复燃；
    负极产生的气体较多，是氢气，水电解产生氢气和氧气，实验证明水是由氧元素和氢元素组成的．
    答案：
    （1）促进了水中悬浮杂质的沉降；引流；+1；
    （2）AC．

    点评 本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．要解答好这类题目，要熟记水的净化方法中各物质的用途、电解水的有关知识．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
    （1）要想知道一瓶气体的气味，如何操作？用手轻轻在瓶口扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔．
    （2）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始收集？导管口有连续均匀的气泡冒出时．
    （3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？用湿抹布扑盖．
    （4）如何验证向上排空气法收集的氧气已经收集满？用带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，则已经收集满．
    （5）如何判断玻璃仪器已洗净？壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示已洗干净．
    （6）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内事先没装水，导致的后果是：生成的高温熔融物使集气瓶炸裂．
    （7）实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出，可能产生的后果：会使水从导管倒流，从而炸裂反应装置．
    （8）从试剂瓶向烧杯中倾倒液体药品时，标签应向着手心，否则可能出现的后果：会使药品残夜流到标签上腐蚀标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某同学取5mL水并加热，提供的仪器有：①lOmL量筒  ②20mL量筒  ③酒精灯  ④容积10mL的试管  ⑤容积20mL的试管  ⑥试管夹，所选用仪器组合正确的一组是（　　）
    A．②③④⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．②③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．以下说法中不正确的是（　　）
    A．离子是带电粒子，但带电的粒子不一定是离子
    B．氧化物中含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定是氧化物
    C．酸中都含有氢元素，只要含有氢元素的化合物都是酸
    D．中和反应一定是复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术，用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来．为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究．
    【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】
    ①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应．
    【作出猜想】
    ①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2．
    ②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2．
    ③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2．
    【进行实验】
    序号实验装置实验现象
    实验1/
    实验2带火星的木条复燃
    实验3带火星的木条复燃
    【解释与结论】
    （1）实验1中，观察到燃着的木条熄灭，可判断猜想①不成立．
    （2）实验2中，A装置中发生的变化是物理（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （3）实验3中，B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳．
    （4）由上述3个实验可判断，猜想②、③成立．已知实验2中另一种产物由3种元素组成，写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
    【反思与评价】
    与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是反应在常温下就能进行，能将二氧化碳处理掉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学学科的特征是在原子、分子水平上研究物质．请从微观角度回答下列问题：
    （1）物质的结构决定物质性质．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是：分子构成不同
    （2）微粒的运动和性质决定了宏观物质的变化．化学变化遵循质量守恒定律是因为反应前后①④⑤不变．（从下列选项中选择，填序号）
    ①原子种类   ②分子种类   ③分子数目   ④原子的质量   ⑤原子数目
    （3）如图是煤燃烧过程中某反应的微观示意图，反应前，有两 种单质；生成物是混合物（填“化合物”“混合物”）；为了使煤充分燃烧达到节能减排之目的，在反应物中应增加的微粒是氧分子填微粒名称）．

    （4）物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位．工业上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微观示意图如表．
    物    质甲乙丙-氮原子
    -氢原子

    示意图
    ①甲、乙、丙三种物质都是由分子构成（填“分子”“原子”或“离子”）
    ②甲、乙、丙中属于化合物的是丙（填序号） ③写出物质丙的化学式NH3
    ④甲和乙合成丙的反应中，甲、乙、丙的微粒个数之比为3：1：2
    ⑤根据物质的微观示意图学出甲和乙在高温、高压、催化剂的条件下反应生成丙的化学方程式为3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．人体无论缺碘元素（I）还是碘元素过量，都会引起甲状腺疾病．在食盐中按要求加入KIO3是我国政府给国人补碘的一种方法．请根据以下信息填空：
    （1）碘元素在碘化物中化合价为-1，请你推测其最外层电子数为7，它与元素周期表中第三周期的氯元素（填名称）具有相似的化学性质．
    （2）加碘食盐最好在菜起锅前加入，据此推测，KIO3可能具有的化学性质是受热易分解，如果加入过早，可能发生的一个化学反应的方程式为2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑．
    （3）小陈同学在硫化钠溶液中滴加碘（I2）的水溶液后发生置换反应产生淡黄色的固体单质．请结合（1）中知识信息写出该化学反应方程式Na2S+I2=2NaI+S↓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．用盐酸可以清除铁锈（主要成分为Fe2O3），盐酸中主要含有H2O分子、H+、C1-．某探究小组为探究稀盐酸中的哪种微粒能使氧化铁溶解，设计了如下实验方案，得出了初步结论．
    （1）请填写下表中的实验结论：
    实验过程实验现象实验结论
    向盛有少量Fe2O3的试管中加入NaCl溶液振荡固体不溶解a：H2O分子不能使Fe2O3溶解

    b：Cl-不能使Fe2O3溶解
    （2）是否需要做“向Fe2O3中加入水”的对比实验否（填“是”或“否”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．碳酸钡广泛应用于显像管（CRT）、陶瓷、光学玻璃等行业．以碳酸盐矿石（主要成分为BaCO3 和CaCO3）为原料可生产碳酸钡．

    已知碳酸钡和碳酸钙具有相似的化学性质；氧化钡和氧化钙也具有相似的化学性质．氢氧化钙和氢氧化钡在不同温度下的溶解度如下表．
    温度/℃04080
    Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
    Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
    （1）焙烧炉中加入焦炭粉和热空气，焦炭和空气发生反应的作用是提供热量．
    （2）生产过程中需要进行多次过滤．实验室进行过滤时，除铁架台（带铁圈）、烧杯和玻璃棒外，还需要的实验用品有漏斗，滤纸．
    （3）“操作1”是加热；通过“操作1”再过滤，得到的白色固体的化学式为Ca（OH）2．
    （4）“吸收”中发生的化学反应方程式为Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O．

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