分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氧原子,就可表示为:2O;
(2)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.
(3)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个水分子表示为:2H2O;
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个钠离子可表示为:3Na+.
(5)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此5个氢氧根离子表示为:5OH-;
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个硫酸根离子表示为2SO42-;
(7)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以CuO中Cu元素的化合价为,故可表示为:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(8)氧化铝是由显+3价的铝元素和显-2价的氧元素组成的,根据化合价原则,其化学式为:Al2O3;
(9)液氧就是液态的氧气,其化学式为:O2;
(10)根据化合物的读法,Fe3O4从后向前可读作四氧化三铁;
(11)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+;
(12)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁离子可表示为:2Fe3+;
(13)金是由原子直接构成的,可用元素符号表示其化学式,为:Au;
故答案为:(1)2O;(2)He;(3)2H2O;(4)3Na+;(5)5OH-;(6)2SO42-;(7)$\stackrel{+2}{Cu}$O;(8)Al2O3;(9)O2;(10)四氧化三铁;
(11)2Fe2+;(12)2Fe3+;(13)Au;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 甲的溶解度比乙大 | |
| B. | t2℃时,甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等 | |
| C. | t1℃时,将50g水加入15g甲物质中,可得到65g溶液 | |
| D. | 要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可采用蒸发溶剂的方法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 加入明矾使小颗粒凝聚 | B. | 通入氯气杀菌消毒 | ||
| C. | 通过沙滤装置除去可溶性杂质 | D. | 通过活性炭吸附部分有害物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 比较铁的利用范围是否比铜广 | |
| B. | 观察铁是否能置换硫酸铜溶液中的铜 | |
| C. | 观察铁表面的锈迹是否比铜多 | |
| D. | 比较铁的相对原子质量是否比铜小 |
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