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(2013?鞍山二模)下列“家庭小实验”不能达到预期目的是(  )
分析:A、根据柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体进行分析判断.
B、根据鸡蛋壳的成分及食盐的性质进行分析判断.
C、根据一些植物的叶片、花中含有和酸碱指示剂类似的物质进行分析判断.
D、根据用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的简易净水器的原理进行分析判断.
解答:解:A、制作汽水主要是要求所得溶液中要溶有大量的二氧化碳,柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳气体,故该“家庭小实验”能达到预期目的.
B、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,它能与酸反应生成二氧化碳气体,但不能和食盐水反应,故该“家庭小实验”不能达到预期目的.
C、某些植物花瓣中的物质可以溶于酒精中,形成的酒精溶液遇酸和碱能够显示不同的颜色,可制酸碱指示剂,故该“家庭小实验”能达到预期目的.
D、用空塑料瓶盛装所需用品,小卵石和石英砂能够起到过滤的作用,而活性炭能吸附可溶性杂质、异味及色素,膨松棉可以阻挡活性炭进入水中,可以达到净水的目的,故该实验方案能达到预期目的.
故选B.
点评:本题难度不大,借助家庭小实验考查同学们对常见化学物质的掌握情况,考查同学们灵活运用所学知识进行解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?鞍山二模)下列对有关资源认识的叙述中,错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?鞍山二模)化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学,请回答下列问题:
(1)从组成角度看:水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成的;
(2)从微粒角度看:水是由
水分子
水分子
构成的;

(3)从资源角度看:水是生命之源,如图1所示是用来净化河水的简易装置,下列说法正确的是
D
D

A、利用图1装置能把硬水变为软水      B、利用图1装置能对水杀菌消毒
C、通过过滤可以除去水中所有的杂质   D、利用图1装置处理后的水仍是混合物
(4)从变化角度看:①水通电会分解,反应的化学方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

②甲物质是一种重要的有机化工原料.一定质量的甲和48g乙按图2所示充分反应,当乙完全反应时,可生成44g丙和36g丁,则甲中所含各元素的质量比为
D
D
.(填序号)
A、C:H=12:1
B、C:H=3:1
C、C:H:O=6:1:8
D、C:H:O=3:1:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?鞍山二模)亚硝酸钠是工业用盐,因有咸味、外观酷似食盐而常被误食.亚硝酸盐能致癌,因有良好的着色防腐作用,广泛用于肉类食品添加剂,但用量严格限制,亚硝酸钠易溶于水,其水溶液呈碱性,暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠.加热至320℃以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体.请根据信息回答:
(1)亚硝酸钠的保存方式是
密封保存
密封保存
,原因是
亚硝酸钠能与氧气反应生成硝酸钠变质
亚硝酸钠能与氧气反应生成硝酸钠变质

(2)试设计出1种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案(简单叙述即可):
分别取两种固体少量溶于水制成溶液,向其中滴加酚酞溶液,变红色的原固体
是亚硝酸钠,不变色的原固体是氯化钠
分别取两种固体少量溶于水制成溶液,向其中滴加酚酞溶液,变红色的原固体
是亚硝酸钠,不变色的原固体是氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?鞍山二模)根据下表中左栏所列的化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可选多项),将其序号填入表中的右栏中.
(1)储存和运输时要密封,不要受潮或暴晒;施用后要盖土或立即灌溉.
(2)不要与碱性物质混放或混用.
(3)不能与易燃物质混在一起:结块时不要用铁锤砸碎.
(4)不宜长期施用.
化肥种类 性质 使用注意事项
碳酸氢铵 易溶于水,受潮时在常温下即能分解,温度越高分解越快,遇碱时放出氨气.在土壤中不残留有害物质.
(1)(2)
(1)(2)
碳酸铵 易溶于水,受热易分解,遇碱时放出氨气,在高温或受猛烈撞击时易爆炸.
(1)(2)(3)
(1)(2)(3)
硫酸铵 易溶于水,稀释性小,常温下稳定,遇碱时放出氨气,长期施用,会使土壤酸化、板结.
(2)(4)
(2)(4)
硫酸钾 易溶于水,长期施用,会使土壤酸化、板结.
(4)
(4)
请你从上表提供的信息中分析,使用化肥对环境的影响之一是
使土壤酸化、板结
使土壤酸化、板结

相应的解决问题的方法是
用熟石灰中和
用熟石灰中和

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