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17、可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:
(1)食盐和淀粉
味道或形状
;(2)酒精和白醋
气味

(3)白糖和味精
味道
;(4)豆油和色拉油
颜色

(5)铁丝和铜丝
颜色
;(6)铁和铝
密度
分析:物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
物理性质主要有:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等.
可以根据物质的物理性质方面的内容进行分析、解答.
解答:解:(1)食盐有咸味,淀粉无味.食盐是颗粒状的,淀粉是粉末状的.故填:味道或形状
(2)酒精有特殊的香味,白醋有酸味.故填:气味
(3)白糖有甜味,味精没有甜味.故填:味道
(4)豆油颜色深,色拉油颜色浅.故填:颜色
(5)铁丝是深灰色的,铜丝是红色的.故填:颜色
(6)铁的密度比铝的密度大.故填:密度
点评:白糖主要考查了物质的物理性质方面的问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验与探究:追踪氧气和二氧化碳的足迹
据科学家估计,全世界生物的呼吸和燃烧所消耗的氧气,每秒钟可达l万吨左右.但是我们生活中并没有明显感到环境中氧气不足,这是什么原因呢?
事实上,把地球作为一个整体,一些化学变化在消耗氧气的同时,另一些变化又在产生氧气,并且维持一种动态平衡.科学研究发现,地球的再生氧气主要来源于地球臭氧层电场电流对水分子的电解和绿色植物的光合作用.
下图是自然界中碳、氧循环的主要途径:
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根据上图,运用你学过的有关知识,回答下列问题.
(1)试写出自然界中两种不同类型的消耗氧气的途径
 

 

(2)请你设计一个实验,模拟(1)中消耗氧气的一种变化.将实验方案写在下面:将一小白鼠放在一密闭的钟罩内,待一段时间,小白鼠会因缺氧而死亡
(3)在实验中,为了获得少量氧气,可以根据物质的性质,选择含有
 
元素的物质,通过控制反应条件来实现.请你用化学方程式表示在实验室里产生氧气的一个变化
 

(4)另外有一种实验室产生少量氧气的简易方法:用过氧化氢的水溶液做反应物,反应条件是常温和二氧化锰做催化剂,反应的化学方程式为
 
.若根据该反应制取氧气,则发生装置跟制取
 
气体的发生装置相同,需要的仪器有
 
.与实验室用氯酸钾制取氧气比较,该反应的优点是
 

 
.现用溶质质量分数为30%、密度为1.1g/mL的过氧化氢溶液制取氧气.实验中,发现二氧化锰与过氧化氢溶液混合后,装置中产生氧气的速度太快,你认为可能的原因有
 

 

(5)从图中可以看出,碳和氧的循环过程是紧密联系在一起的一种自然过程.事实上,地球上的碳只有0.9%参与循环,99.1%都固定在岩石圈中,然而,人类对能源和资源的过度开发利用,已经影响到自然界中碳、氧循环.
①在上面叙述中所说中碳、氧循环是指
 
的循环.
A.碳和氧的单质B.氧气和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根据自然界中碳、氧循环示意图,试分别写出一个自然界中产生和消耗二氧化碳气体的化学方程式.
产生二氧化碳的反应
 

消耗二氧化碳的反应
 

③为了遏制大气中二氧化碳不断增加的趋势,维护好自然界中碳、氧循环,请你提出两点措施
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:
(1)食盐和淀粉______;(2)酒精和白醋______
(3)白糖和味精______;(4)豆油和色拉油______
(5)铁丝和铜丝______;(6)铁和铝______.

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:填空题

可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:  
(1)食盐和淀粉________        
(2)酒精和白醋________   
(3)白糖和味精________        
(4)豆油和色拉油________    
(5)铁丝和铜丝________        
(6)铁和铝________

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科目:初中化学 来源:《第1单元 大家都来学化学》2010年单元测试卷(1)(解析版) 题型:填空题

可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:
(1)食盐和淀粉    ;(2)酒精和白醋   
(3)白糖和味精    ;(4)豆油和色拉油   
(5)铁丝和铜丝    ;(6)铁和铝   

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