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海水“制碱”.图1是海水“制碱”的部分简单流程.

通入CO2发生反应的反应方程式为:NaCl+NH3+H2O+CO2═NaHCO3↓+M
(1)实验室常用加热NH4Cl和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,应选择(图2)的发生装置是
 
(填装置编号,下同).
(2)M是一种氮肥,其化学式为
 
,该氮肥施用时,应注意
 

(3)操作a的名称是
 

(4)溶液W中的溶质有NH4HCO3、NaCl、M和
 
,若要除去其中的两种溶质,得到NaCl和M的混合溶液,应在丙中加入适量的
 
(填名称).
(5)将(4)得到的NaCl和M的混合溶液降温,有M析出,则M的溶解度曲线是图3中的
 
(填写编号字母).
(6)制氨盐水的过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳.如果反过来,二氧化碳的吸收率会降低.这是因为
 
考点:对海洋资源的合理开发与利用,过滤的原理、方法及其应用,常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,固体溶解度曲线及其作用,质量守恒定律及其应用
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据已有的知识进行分析,气体发生装置选择依据反应物的状态和反应的条件;铵态氮肥不能与碱性物质混合施用;分离不溶性固体和液体使用的是过滤的方法;根据溶解度曲线可以确定结晶的物质;根据酸碱中和的知识进行解答即可.
解答:解:(1)用加热NH4Cl和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,是固体加热型发生装置,故填:B;
(2)NaCl+NH3+H2O+CO2═NaHCO3↓+M,反应前含有1个Na原子,1个Cl原子,1个N原子,5个H原子,1个C原子,3个O原子,反应含有1个Na原子,1个H原子,1个C原子,3个O原子,M,故M中含有1个N原子,4个H原子,和一个Cl原子,其化学式为NH4Cl,属于铵态氮肥,不能与碱性物质混合施用,故填:NH4Cl,不能与碱性物质混合施用;
(3)经过操作a得到了晶体和溶液,故该操作是过滤,故填:过滤;
(4)溶液W中的溶质有NH4HCO3、NaCl、M和NaHCO3,要除去碳酸氢铵和碳酸氢钠可以加入盐酸,故填:NaHCO3,稀盐酸;
(5)将温析出M,则M是X曲线,故填:X;
(6)因为氨气的水溶液是碱性,更易吸收二氧化碳,所以制氨盐水的过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳,故填:氨水呈碱性,二氧化碳的水溶液呈酸性,酸碱中和有利于反应的进行.
点评:化学来源于生产、生活,又服务于生产、生活,氨碱工业是初中化学重要的应用之一,是考查重点,常涉及化学方程式的书写,二氧化碳和氨气通入的顺序及原因,反应时析出碳酸氢钠的原因与物质溶解度的关系等重点内容.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图,请回答相关问题.

(1)A中物质的化学式分别是
 

(2)请在B框内将相关粒子的图形补充完整.
(3)如图所示反应的化学方程式为
 

(4)该反应的生成物所属类别是
 
,写出它的一种用途
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与社会发展.
(1)化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献.下列有关主题知识与应用不正确的是
 

A.化学与生活防治骨质疏松--服用钙片
B.化学与能源改善能源结构--开发太阳能、氢能
C.化学与环境减少白色污染--禁止使用塑料制品
D.化学与安全进入久未开启的菜窖--先做灯火试验
(2)“绿色化学”的特点之一是“零排放”.一定条件下,一氧化碳和氢气可以按照不同的比例反应,若只生成一种产物就能实现“零排放”,符合这一要求的产物是
 

A.甲酸(CH2O2 )        B.甲醇(CH4O )
C.乙醇(C2H6O )        D.乙醛(C2H4O)
(3)甲醇(CH3OH)有毒,误饮可使眼睛失明,甚至死亡.最新研究证明用氨气(NH3)处理含有甲醇的工业废水,能使其转变成无毒的物质.有关反应的化学方程式为:
5CH3OH+12O2+6NH3
 细菌 
.
 
3N2+5CO2+19H2O,若处理含有0.32%甲醇的工业废水500t.理论上需要氨气多少吨?(计算结果精确到0.01)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种元素的原子结构示意图.据此回答:
(1)其中属于金属元素的是
 
 (填元素符号),其原子在化学
反应中容易
 
(填“得”或“失”)电子形成离子,离子符号
 

(2)两种元素的原子在结构方面相同的是
 
( 填序号)
A.核电荷数    B.电子数     C.电子层数     D.最外层电子数
(3)上述两种元素形成化合物的化学式为
 
,其中氯元素的化合价为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向Al(N033、AgN03、Cu(N032的混合物溶液中加入一些锌粉,完全反应后过滤.滤纸上和滤液中的物质可能有以下几种情况:①滤纸上有Ag、Cu,滤液中有Ag+、Fe2+,Al3+;②滤纸上有Ag,滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Al3+;③滤纸上有Ag、Cu.滤液中有Cu2+、Zn2+、Al3+;④滤纸上有Ag、Cu、Zn,滤液中有Zn2+、A13+.以上不可能存在的情况是
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用,进行了以下实验:
【实验一】氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率.
实验编号KClO3/g氧化物产生气体的体积(mL)耗时(s)
10.6--671 800
20.60.2g 二氧化锰6736.5
30.6
 
g氧化铁
6789.5
(1)实验3中氧化铁的质量为
 
g,以上实验采用了
 
的实验方法.
(2)实验2反应的化学方程式为
 

(3)实验一得到的结论是
 

【实验二】为证明氧化铁是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验:
【资料】氯酸钾和氯化钾均能溶于水.
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤得到红色固体,洗涤干燥并用天平称量,质量为0.2g.
Ⅱ.将一定量的CO通入滤出的固体,按下面进行实验:
实验装置实验现象实验分析
玻璃管中红色固体全部变黑生成了铁
锥形瓶中石灰水变浑浊产生了二氧化碳
(4)写出玻璃管内发生反应的化学方程式
 

【实验结论】氧化铁能在氯酸钾制取氧气反应中起催化作用.
【实验反思】
(5)小华同学发现实验二(Ⅱ)中的实验装置从环保角度看有一个缺陷,改进的方法是
 

同时小华查阅资料发现一氧化碳还原氧化铁后剩余固体可能由氧化亚铁、四氧化三铁、铁粉和未反应的氧化铁中的一种或几种组成.
为了研究剩余固体的成分,小红同学查阅了以下资料:
铁粉氧化亚铁氧化铁四氧化三铁
颜色黑色黑色红色黑色
磁性
与CO不反应反应反应反应
与稀盐酸反应生成氯化亚铁和水生成氯化铁和水生成氯化亚铁、氯化铁和水
与硫酸铜溶液反应不反应不反应不反应
(6)小红同学认为剩余固体中一定没有氧化铁,原因是
 

(7)测定剩余固体的组成.
步骤实验操作实验现象结论和解释
1用磁铁吸引剩余固体
 
剩余固体中没有氧化亚铁.
2
 
 
剩余固体中只有铁粉.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)供给人类呼吸的气体是
 
(写化学式);
(2)地壳中含量最多的金属元素是
 
(写元素符号);
(3)大理石(CaCO3)中金属元素的名称是
 

(4)天然气里的甲烷(CH4)中氢元素的质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E五种没有标签的无色溶液,分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液、无色酚酞溶液中的一种,为了鉴别它们进行如下实验,实验步骤及现象如下:
①先将A加入其他四种溶液中,结果只有C是无色的,其它均为红色;
②将B与剩下的两种溶液混合,B和D混合后呈现浑浊,B和E混合无现象.
根据现象回答下列问题:
(1)E物质是
 

(2)利用现有试剂如何鉴别B和D
 
;写出一个有关反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年上海世博会的一个重要理念是“绿色、环保、节能”,世博会园区内采用目前在环保节能方面的一些新技术.不属于上述情况的是(  )
A、太阳能的利用
B、降低园区内交通工具的尾气排放
C、LeD节能灯的使用
D、部分场馆外立面使用绿颜色涂料

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同步练习册答案