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    下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、HB、NC、OD、Cu
    考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
    解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A．H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    B．N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    C．O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    D．Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项符合题意．
    故选D．
    点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种离子的结构示意图．请回答系列问题：

    钠原子的相对分子质量是
     
    ；钠元素与氯元素的化学性质不同的原因是
     
    ；Na+的结构示意图是
     
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
    （1）实验中，观察红磷燃烧时的现象是
     
    ，
    （2）待红磷熄灭并冷却室温后，打开弹簧夹，看到集气瓶中进入水约占集气瓶体积的
    1
    5
    ；
    （3）通过此实验得出的结论是
     
    ；
    （4）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的几分之几外，还可以得出氮气的哪些性质？（回答一点即可）
     
    ；
    （5）反思与评价：
    ①实验时，燃烧匙里要盛过量红磷的目的
     
    ；
    ②已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于
    1
    5
    ，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（回答一点即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）人类通过燃烧反应获得的能量，大多来自于煤、
     
    和天然气等化石燃料．在开发和使用新能源上也进行了很多尝试．例如，核能、
     
    （写一种即可）等．
    （2）乙醇（C2H5OH）属于可再生能源．乙醇中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质的分离或提纯，应选用下述方法的哪一种（填序号）
    A． 分液     B． 过滤    C． 萃取     D． 蒸馏      E． 蒸发结晶    F． 加热分解
    （1）除去Ca（OH）2溶液中悬浮的CaCO3
     
    ；
    （2）从碘水中提取碘
     
    ；
    （3）用自来水制取蒸馏水
     
    ；
    （4）分离植物油和水
     
    ；
    （5）除去NaCl中所含的少量KNO3
     
    ；
    （6）除去KCl中少量的KClO3
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳气体，并试验其化学性质的装置图，若产生的二氧化碳足量，试根据装置图填写下面的实验记录：

    实验项目实现现象（1）-（3）写化学方程式、（4）写结论
    （1）1
    （2）11
    （3）1
    （4）1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现代科学证明，目前因空气CO2含量较高，从而使地球表面温度升高（温室效应），下面各变化过程中，可降低“温室效应”的是（　　）
    A、植物的光合作用
    B、煅烧石灰石
    C、动物的呼吸作用
    D、煤炭的燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体中含量最高的金属元素是
     
    ，导电性最好的金属是
     
    ．

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