精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
联合国气候峰会主要讨论全球气候变化.请根据如图回答:
(1)在物质分类中,空气属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);
(2)根据题意,请正确使用化学符号填空:
①能供给人类呼吸的气体是
 

②用于制造化肥,并还可以做保护气的气体是
 

③世界各国共同认识减少温室气体的排放,则温室气体是指
 
考点:空气的成分及各成分的体积分数,二氧化碳对环境的影响,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:(1)据混合物的概念分析;
(2)据氧气供给呼吸的性质分析;据氮气含有氮元素且化学性质稳定分析;温室气体指的是二氧化碳;
解答:解:
(1)空气中二氧化碳和其他气体和杂质都在空气中的体积含量为0.03%,氮气占到78%,氧气占到21%,稀有气体占到0.94%,空气由多种物质组成,是典型的混合物;(2)①氧气能供给呼吸;②氮气是由氮元素组成和氮肥是含有氮元素的化肥,故氮气可制成氮肥;氮气的化学性质稳定,故可作保护气;③二氧化碳导致温室效应;答案为:(1)混合物;(2)①氧气②氮气③二氧化碳.
点评:本题考查了空气成分及其体积含量,也考查了各成分的用途,注意这些记忆性知识的记忆一定要准确熟练.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究.把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里,长时间暴露在空气中,发现其固体表面逐渐湿润,部分溶化成液体后又逐渐形成晶体,最终变成粉末.请回答兴趣小组产生的下列问题:
(1)实验室中,氢氧化钠固体应怎样保存?
 

(2)氢氧化钠固体暴露在空气中,表面容易变湿,主要原因是什么?
 

(3)氢氧化钠固体长期暴露在空气中,最终产物主要是什么
 

(4)用酚酞试液
 
(填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质.为什么
 

(5)检验氢氧化钠固体已经变质加入
 
(化学式)反应的化学方程式为:
 

(6)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质,兴趣小组中小薇同学设计了如下实验方案:准确称取一定质量的变质固体样品,放在如图所示装置中,然后从分液漏斗中加入足量的盐酸,用排水法收集产生的二氧化碳,根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量,确定是否全部变质.
①你认为这个方案
 
(填“行”或“不行”).理由是什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式(化学计量数为1也要填入“-”内):
(1)
 
P+
 
O2=
 
P2O5
(2)
 
Fe2O3+
 
C═
 
Fe+
 
CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是4种粒子的结构示意图.请按要求回答问题.
(1)表示原子的粒子是
 
(填序号,下同),易失电子的粒子是
 
,表示阴离子的粒子是
 
,具有相对稳定结构的是
 

(2)写出下列粒子的化学符号:A
 
,D
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,我们认识了“酸”和“碱”,请回答下列问题:
(1)常见的酸有硫酸、盐酸等,在它们的水溶液里由于存在有相同的
 
离子(填符号),将一根表面生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中,先观察到的现象时
 
发生的反应的化学方程式为
 
;过一段时间后,又可观察到
 
,发生的反应的化学方程式为
 

(2)氢氧化钠可作某些气体的干燥剂,如:干燥
 
等气 体 氢氧化钙可由生石灰与水反应制得,化学方程式为:
 

(3)酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有广泛的应用,如硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可用熟石灰进行处理,反应的化学方程式为:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

将20克硝酸钾溶解在180克水中,欲使溶质的质量分数变为20%,可采用的方法是(  )
A、加入30%KNO3 溶液200克
B、蒸发掉90克水
C、加入20%的KNO3溶液
D、加入20克KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象的微观解释中,不正确的是(  )
A、氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
B、水与过氧化氢化学性质不同--分子构成不同
C、水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
D、用水银温度计测量体温--温度升高,原子间隔变大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应既是氧化反应,又是化合反应的是(  )
A、甲烷+氧气→二氧化碳+水
B、氯酸钾→氯化钾+氧气
C、红磷+氧气→五氧化二磷
D、汽油+氧气→二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应类型中,一定有单质参加(  )
A、化合反应B、分解反应
C、置换反应D、氧化反应

查看答案和解析>>

同步练习册答案