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【题目】对于日常生活中的一些说法,我们要懂得去伪存真。以下说法不正确的是(

A.富硒大米中的是指元素

B.用点燃的方法区分纯羊毛和人造羊毛

C.工业盐(含亚硝酸钠)可以代替食盐做调味品

D.夏天,自行车车胎不要打足气,否则易爆胎

【答案】C

【解析】

A、富硒大米中的强调的是硒元素的存在形态,指硒元素,故正确;

B、羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味,而人造羊毛灼烧没有此气味,可以鉴别,故正确;

C、亚硝酸钠有咸味,但它有毒,不能代替食盐作调味品,故错误;

D、由于分子间有间隔,夏天温度高,分子间隔变大,炎热的夏天自行车车胎打足气容易爆裂,故正确。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图是小刚对浓硫酸的性质的探究,锥形瓶内的小试管盛装饱和的澄清石灰水。

(1)甲装置放置一段时间后,澄清的石灰水出现变浑浊,原因是
(2)把乙装置中的胶头滴管内的水滴入浓硫酸中,发现澄清石灰水也出现变浑浊,原因是① , ②

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于溶质质量分数为98%浓硫酸的性质、稀释和用途,其中说法正确的是( )

A.浓硫酸具有吸水性,在实验室里常用作干燥剂

B.浓硫酸的密度小于水的密度

C.稀释浓硫酸时,将水慢慢注入浓硫酸中,并搅拌

D.浓硫酸能腐蚀衣物和皮肤,是物理性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对于NaNa+的说法。正确的是()

A.属于同一种元素

B.属于同一种粒子

C.核外电子数不相同

D.具有相同的电子层数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将密封良好的方便面塑料袋从平原带到高原,袋鼓起,是因为袋内的气体分子(

A.质量增大

B.个数增多

C.间隔增大

D.体积增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是( )

A.t1℃时,等质量的甲、丙溶液中所含溶质的质量分数为丙>甲
B.t2℃时,20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液
C.分别将三种物质的饱和溶液从t3℃降温至t2℃时,所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙>甲=丙
D.若要将组成在N点的甲溶液转发为M点的甲溶液,可采取恒温蒸发溶剂的方法

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10,B烧杯中水温为30,不考虑溶解过程中温度的变化),分别加入甲、乙两物质各10g,充分溶解后所得现象如下图所示,试回答:

(1)你认为_______烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

(2)图是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,按图分析,10时AC烧杯中未溶解的溶质质量关系是_ _______(填“相等”或“不相等”)。其它条件不变,将C烧杯中的温度升到50时,C烧杯中的溶液是___________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(3)若将A烧杯中的溶质全部溶解,可采用的方法有:

________________________;___________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向盛有20.0g稀硫酸的烧杯中倒入5.0g黄铜(铜锌合金)样品粉末,恰好完全反应。称得未溶物质量为3.7g。完成下列计算:
(1)该黄铜样品中含Zn的质量为 g。
(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数;反应后所得溶液中溶质质量分数(结果保留一位小数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(11分)某化学兴趣小组的同学对实验室制取二氧化碳及相关性质进行一系列的探究活动。

(1)气体制取

按如图1所示的制取装置进行实验。

①写出有标号仪器的名称:a ,b

②实验室制取二氧化碳的反应化学方程式是

③实验室收集二氧化碳的方法是 ,原因是

(2)实验研究

【提出问题】实验室制取二氧化碳时能否采用排水法收集?

【设计实验】

实验一:向一个充满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶 ,说明二氧化碳能溶于水。

实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=70),然后按如图2所示组装组装并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。

①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是

②测得烧杯中液体的pH<70,说明溶液呈酸性,原因是

【实验结论】实验室制取二氧化碳不宜采用排水法收集。

【拓展延伸】某同学先对图2装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图3所示),然后利用改进后的装置测定收集到二氧化碳的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:

,② 。(合理即可)

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同步练习册答案