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如图是某同学测定空气中氧气含量的装置.玻璃管中装的是细铜丝.
(已知:铜+氧气
加热
氧化铜;氧化铜是固体)
(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有50mL空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为______mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的______.
(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体44mL,你认为可能的原因有哪些?
a______;b______;c______;
(3)该实验能否将铜丝换成木炭?______,为什么?______.
(1)由于铜的氧化反应只消耗掉了空气中的氧气,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为40mL,由此证明空气中氧气约占空气总体积的
50mL-40mL
50mL
=
1
5
,故答案为:40;
1
5

(2)最后剩余气体44mL,原因可能是装置漏气,铜丝量不足,反应不充分等,故答案为:装置漏气;铜丝量不足;反应不充分;
(3)木炭和氧气反应生成二氧化碳气体,系统中压强基本不变,不能用了测量空气中氧气的含量,故答案为:否;木炭和氧气反应生成二氧化碳气体,系统中压强基本不变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题:
(1)实验A的目的是______,确保该实验成功的关键点是______(答出一点即可).
(2)实验B中瓶底放少量细沙的目的是什么?______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法中正确的是(  )
A.红磷燃烧产生大量的烟雾
B.燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C.该实验可说明N2难溶于水
D.火焰熄灭后应立刻打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列有关空气成分的说法错误的是(  )
A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
B.空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂
C.空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境
D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

下列事实分别说明空气中有哪些成分?
(1)红磷在空气中燃烧______;
(2)空气是制造氮肥的原料______;
(3)饼干在空气中逐渐变软______;
(4)制成五光十色的霓虹灯______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列说法中,正确的是(  )
A.空气中少部分物质可以利用,是重要的自然资源
B.登高时头痛、呼吸困难,最宜的急救措施是喝水
C.夏天鱼池内放增氧泵,是因为氧气在水中溶解量减少
D.二氧化碳增多引发大气灾难频发,因为它是空气污染物

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

用两种方法测定空气中氧气的体积分数,第一种方法是用可燃物在一定体积的密闭的容器内燃烧的方法,第二种方法是在一定体积的密闭容器内给铜丝加热的方法,装置分别见图:

(1)在方法一中,燃烧匙内的药品应该选取下列三种物质中的______.
A铁粉B木炭C红磷
根据你的理解和考虑,用方法一来测定空气中氧气的体积分数时,对燃烧匙内物质的要求是①______、②______.
(2)小华同学用方法一进行实验,他先检查了装置的气密性,结果不漏气,在燃烧匙中加入了足量的正确药品,在空气中点燃后迅速放入广口瓶中,熄灭后待装置冷却后打开止水夹,发现水沿导管进入广口瓶的体积约占
1
5
,由此得到的关于氧气约占空气体积的
1
5
.广口瓶内剩余的气体主要是______,从本实验可以得到的关于这种剩余气体的结论是(只需写出一条即可)______.
(3)小风同学用方法二进行实验.他用酒精灯给玻璃管加热,同时不断交替推拉两个注射器的活塞.该方法的原理是:铜丝在加热的条件下和氧气反应生成氧化铜,写出该反应的文字表达式:______,该反应的基本反应类型是______反应.若两个注射器内空气的体积约为20mL,小风的操作和装置本身没有任何错误,则实验结束后两注射器内剩余的气体的总体积约为______mL,实验过程中交替推拉活塞的目的是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

根据要求填写下列空白:
(1)空气中体积分数最大的单质的名称是______;
(2)图是元素周期表中的一格,左上角的数字“1”表示的意义是______.
(3)根据表格,填写出相应的化学符号或名称或反应表达式:
名称2个氢原子一个氧离子红磷在氧气中燃烧的符号表达式
化学符号5O2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

空气污染对人类健康及生态环境都有危害,下列各组物质中全部都属于空气污染物的是(  )
A.氮气、一氧化碳、二氧化硫
B.氮气、氧气、水蒸气
C.氟氯烃、一氧化碳、二氧化氮
D.水蒸气、氧气、二氧化氮

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