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    【题目】已知某两种物质在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图（一种小球代表一种元素的原子）如图，则下列说法中正确的是（ ）

    A．图中的生成物都是氧化物

    B．该反应属于化合反应

    C．该反应中的原子的种类、个数均没有改变

    D．该反应可用于表示电解水的微观过程

    【答案】C

    【解析】A、由生成物的微观可知，一种生成物由三种原子构成，不可能属于氧化物．故A错误；

    B、由反应的微观示意图可知，该反应的生成物是两种，不属于化合反应．故B错误；

    C、由反应微粒的变化可知，该反应中的原子的种类、个数均没有改变．故C正确；

    D、由反应的微观示意图可知，该反应的反应物是两种，电解水的反应物质一种，该反应不可用于表示电解水的微观过程．故D错误．

    故选C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】农夫山矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位为mg/L）：Ca～20、K～39、Zn～0.06、F～0.02等．这里的Ca、K、Zn、F是指（ ）

    A．原子 B．分子 C．单质 D．元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。

    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    【猜想与假设】猜想1：不相等；

    猜想2：相等。

    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

    甲组

    乙组

    实验方案（反应后略）

    实验现象

    有气泡产生，天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有发生偏转

    结论

    猜想1正确

    反应的化学方程式：_____________________

    猜想2正确

    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。

    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是 （填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足___________________________________________________。（查阅资料知：二氧化碳易溶于NaOH溶液，生成碳酸钠）

    【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是： 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是碳和氧化铜在—定条件下进行反应的实验装置，该反应需几分钟时间。

    （1）最能说明这个反应发生开始的实验现象是

    （2）写出有关的化学方式： 、 。

    （3）该实验中制取的铜可能混有的杂质是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．

    【查找资料】有关反应的化学方程式：

    甲组：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙组：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

    【实验方案】

    【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na2CO3溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：

    【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 ，乙小组的天平指针指向刻度盘的 （选填“左边”、“右边”或“中间”）．

    【解释和结论】甲小组的结论为： ；

    乙小组的解释为： ．

    【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是： ；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在 的容器中进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用量筒量取溶液，开始仰视读数为20.0mL，倒出一部分液体后，平视读数为12.0mL，则实际倒出的液体体积为 （ ）

    A. 8.0mL B. 大于8.0mL C. 小于8.0mL D. 无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究氯酸钾和二氧化锰制氧气实验中反应物与催化剂的最佳质量比．实验中采用如图实验装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中。在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所用的时间。实验记录的数据如表所示：

    实验编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    二氧化锰的质量/g

    0.1

    0.2

    0.33

    0.4

    0.5

    0.66

    1

    1.3

    2

    3

    二氧化锰与氯酸钾的质量比

    1：20

    1：10

    1：6

    1：5

    1：4

    1：3

    1：2

    2：3

    1：1

    3：2

    生成200mL氧气时间/秒

    235

    186

    162

    147

    133

    117

    143

    160

    211

    244

    请回答下列问题：

    （1）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：__________________。

    （2）此实验中收集一定体积的氧气可采取的收集方法是排水法,原因是________,收集气体前集气瓶内未装满水,对实验结果______（填“有”或“没有”）影响。

    （3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为 ______。

    （4）利用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气更好．请写出前者的两个优点__________、________。

    （5）催化剂能影响化学反应速率，温度、反应物的浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响．分析上表数据，结合影响化学反应速率的因素分析：

    ①当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速度变低的原因是：_______。

    ②当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时，反应速度变低的原因是：____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）

    A. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾

    B. 水通电生成了氢气和氧气

    C. 碳在氧气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体

    D. 白色的碳酸钠固体和稀盐酸混合，有大量无色气泡冒出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D均是元素周期表中原子序数为1-18之间的常见元素。其中A原子是由一个质子和一个电子构成的；B元素组成的单质是空气中含量最多的物质；C2-与D3+的结构示意图均可表示为。由此请回答下列问题：

    (1)写出下列元素符号：A__________B____________；

    (2)C2-核内质子数是__________ ,D原子的结构示意图可表示为_______________；

    (3)写出A元素与C元素组成的一种纯净物的化学符号_________________。

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