【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。生活中的铝制品和铜器表面一般不用防锈,而铁制品则需防锈处理。
(提出问题)这三种金属的活动性强弱到底如何呢?
(实验探究)同学们将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入等体积、等浓度的稀盐酸溶液中:
操作 | |||
片刻后现象 | 缓慢产生少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 |
几分钟后现象 | 缓慢产生少量气泡 | 快速产生大量气泡 | 无气泡 |
(讨论交流)
分析上述现象,得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是_____。
铝丝插入稀盐酸的实验中,请你分析随着时间变化而出现的现象,并猜测该过程中还发生了什么反应?_____。(用文字叙述)
(反思改进)氧化铝与稀盐酸反应
做验证金属的性质实验前,需对金属进行怎样的处理?_____。
有同学提出“只用一支盛有少量稀盐酸的试管,只需调整金属丝的插入顺序,也能证明三种金属的活动性顺序”。则金属丝的插入顺序可以为_____(填一种顺序即可)。
(拓展迁移)将一定质量的铝粉放入含有硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后,过滤。向滤出的固体中滴加稀硫酸,发现有气泡产生。
滤液中一定含有的溶质是_____(填化学式)。
该过程中产生气体时,一定发生的反应的方程式为_____。
【答案】Al>Fe>Cu 稀盐酸先与表面的氧化铝反应生成氯化铝和水,后与里面的铝反应生成氯化铝和氢气 除去金属表面的氧化层 Cu、Fe、Al Al2(SO4)3 Fe+H2S04=FeS04+H2↑
【解析】
讨论交流:对上述现象进行分析,三种金属的活动性由强到弱的顺序是 Al>Fe>Cu。
铝丝插入稀盐酸的实验中,随着时间的变化出现了开始没有气泡,后来产生气泡的现象,猜测该过程中还发生的反应为 Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O。
反思改进:做验证金属的性质实验前,需对金属进行的处理为:打磨除锈,除去表面的氧化膜。
铜不能与盐酸反应,可先把铜放入稀盐酸,观察到无明显现象,说明铜位于氢之后;然后把铁放入该稀盐酸,铁与盐酸反应放出氢气,说明铁位于氢之前;待完全反应后,取出铁丝,插入铝丝,在铝丝表现出现黑色,说明铝的活动性比铁强。
故若只用一支盛有少量稀盐酸的试管,只需调整金属丝的插入顺序为Cu、Fe、Al,也能证明三种金属的活动性顺序。
拓展迁移:在金属活动性顺序中,铜、铝、铁、氢的活动性顺序为铝>铁>氢>铜。所以向FeSO4和CuSO4和稀硫酸混合溶液中投入一些铝粉,发生的反应依次有:铝与硫酸铜的反应,生成硫酸铝和铜;铝与硫酸反应生成硫酸铝和氢气,铝与硫酸亚铁的反应,生成硫酸铝和铁。由于向滤渣中加入少量稀盐酸,有气泡产生,说明滤渣中一定含有铁和铜,“可能”含有铝,则滤液中“一定”含有硫酸铝,可能含有硫酸亚铁,一定不含硫酸铜和稀硫酸。故将一定质量的铝粉放入含有硫酸亚铁、硫酸铜的混合溶液中,充分反应后,过滤。向滤出的固体中滴加稀硫酸有气泡产生。滤液中一定含有的金属化合物是硫酸铝。该过程中有气体生成时一定发生的反应的化学方程式 Fe+H2S04=FeS04+H2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】室温时,向盛有18.6g碳酸钠和氢氧化钠混合粉末的烧杯中加入100g稀盐酸,恰好完全反应,得到114.2g该温度下的不饱和溶液,则下列判不正确的是( )
A. 生成CO2为4.4g
B. 原固体混合物中钠元素为9.2g
C. 所得溶液中溶质的质量为23.4g
D. 所加稀盐酸的溶质质量分数为7.3%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验小组要测定某黄铜(成分:铜、锌)样品中各成分含量,老师为他们提供了足量的一定溶质质量分数的稀盐酸以及必要的实验仪器,小组同学所做实验数据记录如图:
(1)上述过程中发生反应的化学方程式为______。
(2)根据已知条件列出求解A烧杯中参加反应固体的质量(X)的比例式______。
(3)配制上述实验过程中所使用的稀盐酸,需用溶质质量分数为36.5%的浓盐酸质量为______。
(4)样品中铜的质量分数为______。
(5)若向C烧杯中加入81.1g水,所得不饱和溶液中溶质质量分数为______。
(6)若想生产200t上述黄铜,理论上需用含Cu2S 27%的辉铜矿(杂质中不含铜元素)______t。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在焊接两根铁轨时,为确保施工质量,工程技术人员常用到一种叫做“引火铁”的反应活性材料。实验室的制备过程如下:
(1)在高温条件下用普通铁粉和水蒸气反应,得到粉末状的四氧化三铁;
(2)将四氧化三铁粉末在高温条件下经过与上述过程相反的反应生成“引火铁”粉末。请分别用以下两套装置,制取四氧化三铁和“引火铁”。实验中必须使用普通铁粉和稀硫酸,其他试剂和用品自选。(注:装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去)
填写下列空白:
(1)实验过程中第(1)、(2)两个相反步骤的反应方程式是:①______;②______。
(2)在实验装置中,烧瓶B的作用是______。
(3)实验时试管A中加入的固体是______,试管D处可收集到的气体是______。
(4)实验时分液漏斗E中应加入的试剂是______,在F中加入的固体是______,在U型管G中常加入固体氢氧化钠,其作用是______。
(5)实验过程中,两套装置里所有需要加热的仪器是______(填字母)。
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【题目】A、B、C 三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是( )
A. t1℃时,A 的饱和溶液 65g 中含有溶剂 50g
B. 将 t2℃的 A B C 三种物质的饱和溶液降温至 t1℃时,C 溶液中溶质的质量分数保持不变
C. t2℃时,A、B 两种溶液中溶质的质量分数一定相同
D. 从含少量 A 的 B 溶液中得到B,采用蒸发结晶的方法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据如图所示的实验装置图填空:
(1)图中仪器②的名称为__。
(2)实验室用B装置制取氧气时,仪器①的作用是___(写一点即可)。
(3)现有大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸,请选择合适的物质,用C装置制取CO2气体,其反应的化学方程式为____,在反应过程中,使反应停止的操作是____。
(4)氨气(NH3)是一种极易溶于水的气体,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取,反应产物为氨气、水以及一种盐,其反应的化学方程式为___,制取并收集氨气的装置组合是____,若用G装置收集氨气,气体应从__端导入(选填“a”或“b”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是碳酸钠与不同类别物质之间反应的知识网络。
(1)碳酸钠是生活中常见的一种物质,它属于_____(填物质具体分类)
(2)碳酸钠的俗名是_____,反应①碳酸钠与酸反应的现象是都产生_____。
(3)反应③中的碱常用来改良酸性土壤,请写出反应③的化学方程式_____;该反应的基本类型是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如下左图所示的两个实验。实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题:
(1)A实验中发生反应的现象为 。
(2)B实验中发生反应的化学方程式是 。
(3)【提出问题】废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠;
猜想二:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是 ;
猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙;
【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到了如上右图所示的图像。
【结论】分析图像数据得出,废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放,你的做法是 。
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【题目】下列反应中,属于分解反应的是
A. 2Mg+CO2C+2MgOB. CO2+H2O===H2CO3
C. NaOH+HCl ===NaCl+H2OD. CaCO3CaO+CO2↑
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