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    t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分配加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示．

    （1）烧杯②种的上层清液是否达到饱和状态？ （填“是”“否”或“无法判断”）；

    （2）烧杯①中溶解的溶质是 （写名称或化学式）；

    （3）将t1℃时50g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液，需加水 g；

    （4）关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是 ．

    A．烧杯①内溶液中溶质的质量分数＞烧杯②内上层清液中溶质的质量分数

    B．蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出

    C．将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体

    D．将温度升高到t2℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等（不考虑水的蒸发）

    练习册系列答案
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    根据下列实验操作、现象能得出相应结论的是

    实验操作

    现象

    结论

    A

    向集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶塞，振荡

    塑料瓶变瘪，

    溶液变红

    CO2能与石蕊反应

    B

    向未知溶液中加入盐酸,再滴入氯化钡溶液

    有白色沉淀生成

    溶液中含有SO42-

    C

    向食醋中加入氢氧化钠溶液

    无明显现象

    二者之间不发生反应

    D

    往久置空气中的氢氧化钠溶液中滴加足量稀盐酸

    无气泡生成

    氢氧化钠溶液未变质

    A. A B. B C. C D. D

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    设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。

    实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。

    【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的

    （填符号），所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。

    【设计方案并实验】

    实验操作

    现象

    结论

    方案一

    取少量待测溶液于试管中，通入CO2

    出现白色沉淀

    氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。

    方案二

    取少量待测溶液于试管中，滴加

    溶液。

    出现白色沉淀

    写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式 。

    【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和 ，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。

    【延伸探究】

    实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：

    （1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。

    （2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有 。

    （3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。

    实验操作

    现象

    结论

    取少量沉淀C于试管中，加入过量

    有气泡产生，沉淀全部消失

    白色固体样品中一定含有

    （4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示） 。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为 即可。

    【方法感悟】若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。

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    D．清洗水壶中的水垢，用___________

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    C. 单宁酸中C、H、O三种元素的质量比为76：52：46

    D. 单宁酸中C元素质量分数为53.6%

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    向含有硝酸银和硝酸铜的溶液的烧杯中加入一定量的铁粉，充分反应后烧杯中仍有金属固体，过滤后往滤渣中加入盐酸，无气体放出，则滤液中一定存在的溶质是

    A. 硝酸亚铁，硝酸银 B. 硝酸银

    C. 硝酸亚铁，硝酸铜，硝酸银 D. 硝酸亚铁

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