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    （2011?湖北）有四瓶无色溶液，他们分别是：①稀盐酸②稀硫酸③氢氧化钠溶液④硫酸钠溶液．某实验小组分别对四种溶液进行了一系列实验，结果如下表：
    实验操作 甲 乙 丙 丁
    加入无色酚酞试液 不变色 变红 不变色 不变色
    加入硝酸钡溶液 白色沉淀 无明显现象 白色沉淀 无明显现象
    加入锌粒 无明显现象 无明显现象 产生无色气体 产生无色气体
    则对应甲、乙、丙、丁顺序的四种物质是（　　）
    分析：根据物质的性质及实验中的现象，利用酚酞遇碱变红色，金属与酸反应生成氢气，硫酸钡不溶于水来解答．
    解答：解：由实验现象加入无色酚酞只有乙变红，则乙为氢氧化钠溶液；
    由甲中的现象可知，与硝酸钡反应生成白色沉淀，并不与金属反应，则甲为硫酸钠溶液；
    丙中与硝酸钡反应生成白色沉淀，与金属反应生成气体，则丙为稀硫酸；
    由丁中的现象可知，丁能与金属反应生成气体，则丁为盐酸；
    即对应甲、乙、丙、丁顺序的四种物质为④③②①，
    故选B．
    点评：本题考查无色试剂的鉴别，学生应熟悉物质的性质，根据实验中的现象来确定物质，应注意综合利用实验中的现象来解答．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?湖北）印刷铜制电路版的“腐蚀液”为FeCl3溶液．已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应的化学方程式分别为：①Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2，②Fe+2FeCl3═2X．
    （1）写出化学方程式②中X的化学式：
    FeCl2
    FeCl2
    ．
    （2）现有一包铜、铁的混合粉末加入到盛有一定量FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体剩余，那么烧杯内的固体中一定含有的物质是
    Cu（铜）
    Cu（铜）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?湖北）化学课外活动中，小红将稀盐酸加入盛有澄清石灰水的试管中，无明显现象；小强将稀盐酸加入盛有K2CO3溶液的试管中，有气体生成．反应结束后，两同学把废液倒入同一废液缸中，观察到废液缸中产生少量的气泡，最终有白色沉淀生成．请回答以下问题：
    （1）废液缸中最终生成的白色沉淀是
    CaCO3
    CaCO3
    ．
    （2）通过分析废液缸中的现象，你认为小红实验后的废液中一定含有的物质是
    CaCl2和HCl
    CaCl2和HCl
    ．
    （3）小强从废液缸中取出废液，过滤，对滤液进行实验探究．他认为滤液中除含有KCl外，还可能含有K2CO3，请你邦他完成下面的实验报告：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量滤液于试管中，加入
    稀盐酸
    稀盐酸
    有气体生成
    有气体生成
    		滤液中含有K2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2011?湖北）甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化学中常见的些物质，它们之间存在如下图所示的相互关系（“-”表示在一定条件下能相互反应，“→”表示在一定条件下能发生转化），己知乙是一种气体，能使澄清的石灰水变浑浊，常用丁灭火；甲、乙、丙三种物质含有一种相同的元素，且甲是一种单质；乙和丁不含相同的元素，反应①、②、③中，一个有沉淀产生，一个有气体放出，一个无明显现象．
    （1）写出乙物质的化学式
    CO2
    CO2
    ；
    （2）写出甲物质的一种用途
    供呼吸（或支持燃烧）（合理答案给分）
    供呼吸（或支持燃烧）（合理答案给分）
    ；
    （3）写出反应①的化学方程式
    2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O
    2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O
    ，己物质所属的类别为
    盐
    盐
     （填“酸”“碱”“盐’”或“氧化物”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?湖北）某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”，化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇，他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上，看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末，为此，展开以下探究活动：
    【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么？
    【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质，使用“防腐剂”可延长食品的保质期．
    【提出猜想】
    小文：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜，红色的粉末是铜．
    小婧：“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉，红色的粉末是铜．
    小鹏：“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉，红色的粉末是氧化铁．
    【讨论分析】通过讨论，同学们一致认为小鹏的猜想是正确的，理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    铁在常温下能与空气中的氧气和水反应，生成铁锈，达到除去氧气和水的目的
    ．
    【实验探究】请你参与他们的探究，并将实验内容补充完整．
    实验步骤及操作 实验现象 实验结论
    ①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”，并充分吸引． 磁铁上吸引了黑色物质
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    灰黑色的粉末中含有铁粉
    ②取①中剩余的粉末于试管中，加入足量的
    稀硫酸或稀盐酸
    稀硫酸或稀盐酸
    ，观察现象．
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    粉末部分溶解，生成黄色溶液
    		 小鹏的猜想成立
    【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质，兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”，进行了如右图所示的实验．实验结束后，通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量，他们发现反应固体物质的质量减小了，请你分析固体物质质量减小的原因
    氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应
    氧化铁被还原失去氧元素，碳粉参加了反应
    ．

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