练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    写出可得到CO2气体的化学反应方程式，要求符合下列反应类型：
    化合反应：
     
      分解反应：
     

    复分解反应：
     
      置换反应：
     
    ．
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；
    分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；
    置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；
    复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应．
    解答：解：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
    碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应．
    碳和氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应．
    故答案为：C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2；CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理、四种基本反应类型的特征书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?西华县一模）气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．
     I．有下列仪器装置、实验示意图：

    （1）写出实验室制取CO2 的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2 O+CO2↑

    （2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优点是
    可随时控制反应的发生与停止
    可随时控制反应的发生与停止

    （3）实验F体现二氧化碳具有的性质有
    二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大
    二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大

    （4）用A作气体发生装置制氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积，装置的连接顺序是：a→b→c→d，请在图上画出装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸．
    （5）通过电解水的方法也可以得到氧气（上图装置G）．
    ①检验b玻璃管（碱式滴定管）内气体的方法是什么？②此探究实验的目的是什么？
    Ⅱ、（1）质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是
    D
    D
    ．
    A．过氧化氢      B．高锰酸钾    C．氯酸钾      D．水    E．氧化汞
    （2）从（1）中A～E任选一种物质制取6.4g氧气，请通过化学方程式计算消耗该物质的质量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?惠山区一模）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验装置中，当倾倒二氧化碳时，发现了
    蜡烛自下而上逐渐熄灭（合理均可）
    蜡烛自下而上逐渐熄灭（合理均可）
    现象；同时也惊奇地发现棉花团燃烧了起来．

    【提出问题】棉花团为什么会燃烧起来呢？
    【查阅资料】
    （1）在常温下Na2O2能和CO2反应生成一种气体和碱性物质．
    （2）在常温下Na2O2能和水发生反应：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    （3）无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
    【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．
    【实验步骤】
    ①检查整套装置的气密性；
    ②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；
    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
    【实验现象】
    ①无水硫酸铜
    没有变蓝色
    没有变蓝色
    ；②带火星的小木条复燃；③
    饱和的澄清石灰水变浑浊
    饱和的澄清石灰水变浑浊
    ．
    【实验分析】
    （1）“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应生成了
    氧气（O2）
    氧气（O2）
    ；实验现象③说明该反应放出了热量；同时棉花团是可燃物，棉花团因为同时满足燃烧所需的三个条件，所以燃烧起来了．
    （2）请你写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

    【拓展提高】
    同学们在实验室发现一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末，已知发生了部分变质，同学们取3.00g变质粉末决定探究其中的成分及其质量．
    【提出问题】变质的过氧化钠粉末中有哪些成分，它们的质量是多少？
    【猜想与假设】
    （1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
    （2）粉末成分是
    Na2O2和Na2CO3
    Na2O2和Na2CO3
    的混合物
    （3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
    【设计实施方案】
    实验步骤 实验现象
    ①取15g变质粉末于一支大试管内，加入适量的水，共收集到1.6g气体，然后用带火星木条检验生成的气体． 固体完全溶解，有气泡产生，带火星的小木条复燃
    ②继续向上述试管中加入足量的石灰水，充分反应． 有白色沉淀生成
    ③将②中物质过滤，得到滤渣，将其洗涤、干燥并称量，得固体5g．
    【解释与结论】同学们经过认真计算分析，确定了粉末中含有的成分及质量
    计算过程：
    【反思与评价】
    （1）实验室在保存过氧化钠时应注意密封保存．
    （2）有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液，至沉淀不再生成时过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液，若液体变红，则证明原粉末中有NaOH．你认为该方案是否合理并说明理由
    不合理，因为常温下Na2O2和水也能生成NaOH，使无色酚酞试液变红，所以不能证明原粉末中有NaOH
    不合理，因为常温下Na2O2和水也能生成NaOH，使无色酚酞试液变红，所以不能证明原粉末中有NaOH
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    对实验进行改进是创新的表现方式之一．下图是某研究性学习小组设计的几种装置，请你分析并回答下列问题：（1）图中A装置可用作实验室制取
    CO2
    CO2
    的发生装置，（填化学式，答一种即可）并写出实验室制取该气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    （2）小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是
    可以随时控制反应的发生和结束
    可以随时控制反应的发生和结束
    ；
    （3）小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置，准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好
    C
    C
    （填字母代号）．小李从家中找出了废旧干电池皮（含单质锌）、牙膏皮（含单质铝），稀硫酸、食醋，用于制H2的最佳化学反应方程式是
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    写出可得到CO2气体的化学反应方程式，要求符合下列反应类型：
    化合反应：________　分解反应：________
    复分解反应：________　置换反应：________．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案