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    下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A、H2
    B、Al
    C、O
    D、CO2
    考点：化学式的书写及意义,元素的符号及其意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
    解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    B、Al属于金属元素，可表示铝元素，表示一个铝原子，还能表示铝这一纯净物，故选项符合题意．
    C、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关氧气的下列说法，正确的是（　　）
    A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水．”
    B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性．”
    C、绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料．”
    D、铁钉说：“我讨厌氧气，它会让我生锈．”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    经过学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物，与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系．请根据题目中的提示回答有关问题．（仅需各举一例）
    （1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：
     

    （2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
     

    （3）反应物的接触面积不同，反应剧烈程度可能不同：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号：
    ①镁原子
     
    ；                            
    ②铝离子
     
    ；
    ③硫离子
     
    ；                          
    ④氯离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的数字和符号填空：
    （1）+2价的锌元素
     
    ； （2）2个氮分子
     
    ；
    （3）2个碳酸根离子
     
    ；（4）亚铁离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A、钠元素属于金属元素
    B、钠原子核外有三个电子层
    C、钠的相对原子质量为22.99
    D、钠原子在化学反应中易得到电子形成阴离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取50mL酒精混合，混合后的总体积
     
    100mL（填“＞”“=”或“＜”）这一实验现象说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒的观点解释：
    （1）蔗糖溶于水“不见了”．
    （2）冬天在室外，呼气时常出现“白汽”．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列物质的序号填入物质所属类型的空格内
    ①洁净空气；②氧气；③二氧化碳；④澄清石灰水；⑤高锰酸钾完全分解后的剩余物；⑥冰水混合物
    （1）混合物
     

    （2）纯净物
     
    ．

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