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    11．人类对化学的认识经过了漫长的过程，其相关叙述正确的是（　　）
    A．物质都是由原子和分子构成的
    B．化学变化的基础是分子中原子的重新组合
    C．门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表
    D．化学在劳动人民与自然界的种种灾难进行的斗争中不断发展．

    分析 A、根据构成物质微粒进行判断；
    B、分子是由原子构成的，化学变化的实质是分子分成原子、原子重新组合成新物质的分子的过程；
    C、根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题；
    D、化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用．

    解答 解：A、有的物质是由离子构成的，故错误；
    B、化学变化是分子分成原子、原子重新组合成新物质的分子的过程，故正确；
    C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并绘制了第一张元素周期表，故正确；
    D、化学在劳动人民与自然界的种种灾难进行的斗争中不断发展，故正确；
    故选：BCD．

    点评 掌握物质的微观构成粒子的知识以及化学反应的实质是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．结合如图1所示实验装置，回答下列问题．

    （1）写出图中标号仪器的名称：a长颈漏斗；
    （2）实验室选用D装置制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    二氧化锰是该反应的催化剂，为了从反应后的剩余物中回收二氧化锰，实验操作为溶解、过滤、洗涤干燥．
    （3）实验室制取氢气时，选用B装置为发生装置的优点是控制反应的发生和停止，选择的收集装置是F（或G）（填序号）．
    （4）某同学用G装置收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的木条放在导管C处，木条熄灭则满；
    若用C装置制取二氧化碳，打开如图装置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，该同学认为整套装置不漏气，你认为他的判断不正确（填“正确”或“不正确”）；实验室为了除去其中的氯化氢气体，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是丙装置（填序号），左边试剂瓶中盛放的试剂是图2中的饱和碳酸氢钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与小组同学共同完成以下探究：
    【提出问题】固体A中的成分是什么？

    【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca（OH）2
    【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别做了实验：
    实验内容实验现象实验结论
    甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．有气泡产生自己的猜想正确
    乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加（1）酚酞试液溶液由无色变为红色自己的猜想正确
    【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是（2）加入稀盐酸有气泡只能证明有碳酸钙，不能证明有无氢氧化钙；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
    【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca（OH）2
    【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了（3）丁同学猜想正确，理由是（4）固体中含有氢氧化钙，说明溶液中的碳酸钾已完全反应．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图图示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）
    A．
     读取液体体积    		B．
      检验气密性    		C．
         加热液体    		D．
         添加酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．碳酸氢钠常用于食品和医药工业，某化学兴趣小组对碳酸氢钠进行探究．
    【查阅资料】
    Ⅰ．碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
    Ⅱ．碳酸钠溶液呈碱性．
    【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠（或水雾等）．
    （2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
    ①他们的依据是量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变或化学反应前后原子种类不变或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素）．
    ②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写如表：
    实验实验现象结论
    实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液溶液变成红色固体产物是NaOH，
    而不是Na2CO3
    实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入氯化钙溶液产生白色沉淀固体产物是Na2CO3，
    而不是NaOH
    实验三：取少量反应后的固体产物，加入过量稀盐酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸）产生大量气泡固体产物是Na2CO3，
    而不是NaOH
    【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是碳酸钠溶液呈碱性，也能使无色酚酞变成红色．
    【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
    （4）某碱厂的主要产品之一是小苏打（碳酸氢钠），为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数（假设该样品中只含氯化钠一种杂质），取样品10.0g逐滴加入稀盐酸，所得气体的质量为4.4g．
    求：样品中碳酸氢钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图，下列说法不正确的是（　　）
    A．推动活塞，若长颈漏斗中液柱不上升，则装置一定漏气
    B．推动活塞，若长颈漏斗中液柱不断上升，则装置一定不漏气
    C．若装置不漏气，拉动活塞时，长颈漏斗内液面上升
    D．若装置不漏气，拉动活塞使，长颈漏斗下端管口产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．在一定条件下，甲乙丙丁四种物质在一密闭容器内充分反应．测得反应前后各物质的质量如下表所示，回答以下问题：
    　物质　甲　乙丙　丁
    　反应前质量/g　1　20　15　8
    　反应后质量/g　m　11　30 2
    （1）m的值为1；该反应的基本类型是化合反应
    （2）参加反应的乙、丁的质量比是3：2
    （3）若乙、丙的摩尔质量之比为3：2，则两者的化学计量数之比为2：5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．在Na2O2中O的化合价是-1价，在FeCl3中Fe的化合价是+3价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应，如铁，请填写下列空白：
    化学性质实验现象反应文字表达式
    能与铁反应剧烈燃烧、火星四射、生了黑色固体物质、放出了大量的热铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （1）在进行铁在氧气中燃烧实验时，要预先在集气瓶底放一些水（或细沙）理由是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    （2）某学生用细铁丝做燃烧实验，结果没有出现火星四射现象．请找出引起实验失败的两点原因：
    ①铁丝表面有锈；②氧气不纯等．

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