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10.写出下列有关化学方程式:
(1)绿色植物的秸杆的主要成分是纤维素,其化学式为(C6H10O5n.在有适当催化剂的条件下,可与水反应生成葡萄糖(化学式为C6H12O6),葡萄糖在有适当催化剂的条件下,可转化成乙醇(C2H5OH)和二氧化碳,试写出由纤维素制成乙醇的化学方程式.(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$nC6H12O6,C6H12O6$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑.
(2)法医常用马氏试砷法来证明是否为砒霜(As2O3)中毒,其原理是:用锌和盐酸与试样混合在一起,若试样中含有砒霜,则会发生反应,生成砷化氢(AsH3)、氯化锌和水,写出该反应的化学方程式:As2O3+6Zn+12HCl=2AsH3+6ZnCl2+3H2O.
(3)市售打火机里装的不是汽油,而是液体丁烷(C4H10),丁烷在空气中燃烧后产生二氧化碳和水蒸气,写出丁烷完全燃烧的化学方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
(4)我国自行设计和制造的长征3号火箭,采用的是液氢和液氧作推进剂,点火后即可迅速推动火箭升空,请写出其化学反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式.

解答 解:(1)在有适当催化剂的条件下,纤维素可与水反应生成葡萄糖(化学式为C6H12O6),葡萄糖在有适当催化剂的条件下,可转化成乙醇(C2H5OH)和二氧化碳,由纤维素制成乙醇的化学方程式分别为:(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$nC6H12O6、C6H12O6$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑.
故填:(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$nC6H12O6、C6H12O6$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑.
(2)砒霜和锌、盐酸反应的化学方程式为:As2O3+6Zn+12HCl=2AsH3+6ZnCl2+3H2O.
故填:As2O3+6Zn+12HCl=2AsH3+6ZnCl2+3H2O.
(3)丁烷燃烧的化学方程式为:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
故填:2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
(4)氢气燃烧的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

点评 书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.图1是两种元素在元素周期表中的信息,图2是氯原子的原子结构示意图.
(1)图1方框中氯原子的相对原子质量是35.45.
(2)钠离子符号为Na+
(3)图2横线上的数字是7.
(4)下列说法中,图2不能直接获得的信息是②.
①核电荷数  ②相对原子质量  ③电子层数   ④最外层电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.A、B、C、D是四种常见的物质,在自然界中能相互转化:A与B在一定条件下可以转化为C和D;C与D在一定条件下也可以转化为A和B.A在自然界中含量升高,能引起温室效应;C是一种糖类,在人体内经缓慢氧化提供能量.请你判断A、B、C、D各是什么物质.
(1)ACO2,BH2O,CC6H12O6,DO2.(写化学式)
(2)写出有关反应的化学方程式:6CO2+6H2O$→_{叶绿素}^{光照}$C6H12O6+6O2,C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.煤是复杂的混合物(填“混合物”或“纯净物”),主要含碳元素,还含氢、硫等元素,煤燃烧时会排放出二氧化硫、一氧化碳等污染物,这些气体溶于雨水,会形成酸雨,其危害有使海水酸化、腐蚀树木和土壤,腐蚀文物古迹、加速金属的锈蚀.将煤隔绝空气加强热分解这一过程是化学变化,得到煤气的主要成分是一氧化碳、氢气、甲烷.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.国家“西气东输”工程使得东部沿海地区广大居民用上天然气(主要成分甲烷)作燃料.已知lkg甲烷燃烧生成液态水和二氧化碳,放出的热量约为5.87×107J.试填空.
(1)参加上述反应的氧气和生成的二氧化碳的化学计量数之比v(O2):v(CO2)=2:1;
(2)若lkg甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳放出的热量< 5.87×107J(选填“>”或“<”或“=”);
(3)16kg甲烷燃烧生成水和二氧化碳,至少消耗氧气的质量为64kg.

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15.学习酸碱中和反应时,很多同学对其产生探究兴趣.
(1)甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡,试管壁发烫,于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论.乙同学认为甲同学推理不合理,理由是固体氢氧化钠溶于水放热.
(2)乙同学为了验证甲同学的结论,将实验加以改进:将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图:
①由图知,稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应,B点表示的含义是酸碱恰好完全中和.
②从A到B的过程中,烧杯中溶液pH逐渐减小.
③B到C的过程中,烧杯内溶液中含有的阳离子有Na+、H+(填离子符号).
(3)丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中,有气泡产生,他认为氢氧化钠溶液已变质.请你分析变质的原因(用化学方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象,于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生,你觉得不可行的是AB.
A.无色酚酞试液       B.紫色石蕊试液     C.BaCl2        D.KNO3

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2.空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影响:
空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响
1%感到气闷、头昏、心悸
4%~5%感到气闷、头痛、眩晕
6%以上使人神志不清,呼吸停止,以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康?
【实验探究】
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛.
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水.
【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%20%
方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧燃烧不旺熄灭
方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊
【分析与应用】
(1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是二氧化碳不能支持燃烧;方法二所依据的反应原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入.
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是植物的呼吸作用.
②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是做灯火试验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能贸然进入
【拓展探究】利用如图装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数.

(1)连接实验装置:装置接口的连接顺序为a→d→e→c→b→f.
(2)用于实验的菜窖气体为50mL,最终量筒中共收集到水为45mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为10%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列自然灾害发生时,其主要变化为化学变化的是(  )
A.榨取果汁B.燃放烟花C.切割玻璃D.粉碎废纸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下列说法是否正确?
①将饱和溶液升高温度时,一定变成不饱和溶液.错误
②相同温度下,一种溶质的饱和溶液一定比同种溶质的不饱和溶液的浓度大.正确
③饱和溶液一定是浓溶液.错误
④稀溶液一定是不饱和溶液.错误
⑤温度升高时,气体物质在水中的溶解度增大.错误
⑥20℃时,在100克水里溶解氯化钾20克,这时氯化钾的溶解度是20克/100克水.错误.

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