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    20．生态文明贵阳国际论坛2015年年会将于6月26日在贵阳举行，今年论坛将以“走向生态文明新时代--新议程、新常态、新行动”为主题．若你是本次论坛的志愿者，你倡导（　　）
    A．大量使用一次性碗筷B．发放大量塑料袋方便来宾生活
    C．开幕式大量燃烧鞭炮D．践行绿色生活，每位来宾参与植树

    分析 “走向生态文明新时代--新议程、新常态、新行动”就要保护环境、节约资源．所以污染环境、浪费资源的做法都是不能倡导的．

    解答 解：A、大量使用一次性碗筷，会造成资料的浪费和环境的污染，不能倡导；
    B、发放大量塑料袋，会造成加重白色污染，不能倡导；
    C、开幕式大量燃烧鞭炮，会造成严重的空气污染，而且浪费资源，不能倡导；
    D、践行绿色生活，每位来宾参与植树，可以为环境的保护做贡献，而且符合生态文明，应大力倡导．
    故选D．

    点评 环境的保护和资源的节约是社会关注的焦点问题，同时也成为中考的焦点问题之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．甲、乙、丙、丁表示四种物质，其微观示意图见下表，甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁．
    物质甲乙丙丁
    微观示意图       
    下列说法正确的是（　　）
    A．反应前后各元素的化合价都不变
    B．只有丙物质属于单质
    C．反应物的分子总数不等于生成物的分子总数
    D．该反应中含硫元素的化合物有两种

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．玲玲在学习复分解反应时，对复分解反应发生的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动．
    实验药品：稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
    【提出问题】他们要探究的问题是复分解反应发生的条件．
    【查阅资料】Ba（NO3）2溶液显中性，且Ba2+有毒．
    【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验
     组合序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
     组合物质 H2SO4
    NaOH    		H2SO4
    NaCl    		 H2SO4
    Na2CO3    		 H2SO4
    Ba（NO3）2    		 NaOH
    Ba（NO3）2    		 Na2CO3
    Ba（NO3）2
    【记录和解释】
    （1）组合①、②、⑤均无明显现象，其中组合①与另外两组的实质不同．为证明该不同之处，玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液．
    （2）请写出组合③的化学方程式H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑．
    【实验结论】他们请教老师并讨论后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或水或气体生产时，复分解反应才可以发生．
    【拓展延伸】实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液．为了确定沉淀和清液的成分，继续展开探究．
    【实验1】探究沉淀的成分．
    【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有BaSO4
    Ⅱ．沉淀只有BaCO3
    Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3
    梅梅取少量沉淀于试管中，滴加过量稀盐酸，沉淀部分溶解，有气泡产生（请补充完整实验操作和观察到的现象），证明了猜想Ⅲ是正确的．
    【实验2】探究清液的成分
    ①取少量清液于试管中，向其中滴加几滴Ba（NO3）2溶液，无明显现象．
    ②量取少量清液于另一支试管中，滴入几滴稀硫酸，有白色沉淀产生．
    【解释与结论】探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子是Na+、Cl-、N${{O}_{3}}^{-}$、Ba2+（指示剂除外）．
    【处理废液】为了防止污染环境，玲玲向废液缸中加入适量的碳酸钠溶液，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放．
    【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐NaNO3（写化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．向一定量的硫酸铜溶液中加入一定质量分数的氢氧化钡溶液，直至过量．生成沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液的质量关系如图所示，下列说法中正确的是（　　）
    A．0-a段只生成氢氧化铜沉淀
    B．室温下，b点溶液的pH＞7
    C．c点溶液中溶质至少有两种
    D．整个过程中，溶液中氢元素的质量一直在增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．将一小块银白色的金属钠放置在空气中会发生下列变化：
    钠（Na）$\stackrel{O_{2}}{→}$钠的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氢氧化钠溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固体
    【提出问题】：常温下钠与氧气反应，产物有哪些？
    【查阅资料】：钠的氧化物，除氧化钠（Na2O）外还有过氧化钠（Na2O2），氧化钠与过氧化钠都能与水发生反应，方程式如下：
    Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    【作出猜想】：常温下钠与氧气反应的产物．
    猜想1：Na2O，
    猜想2：Na2O2，
    猜想3：Na2O和Na2O2
    【实验探究一】：
     实验操作 实验现象 实验结论
     取少量钠的氧化物加入足量蒸馏水没有气泡生成 猜想1正确
    【继续探究】：钠在空气中放置一段时间得到白色固体的成分
    【作出猜想】
    猜想一：Na2CO3
    猜想二：Na2CO3和NaOH
    【实验探究二】：
     实验操作 实验现象 实验结论
     1．取少量白色固体加入足量氯化钙溶液 产生白色沉淀 白色固体成分为Na2CO3和NaOH
     2．过滤、取少量滤液加入无色的酚酞试液变成红色
    【实验反思】
    （1）类比氧化铜与盐酸的反应，写出氧化钠与盐酸反应的化学方程式Na2O+2HCl=2NaCl+H2O．
    （2）过氧化钠也能与盐酸反应，方程式为：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化学式为O2．
    （3）能与酸反应只生成盐和水的氧化物称为碱性氧化物，请判断Na2O2不是碱性氧化物（填“是”或“不是”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙．
    （1）若用○和●表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容，并画出D中的微观示意图．

    （2）若用○表示氢原子、●表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是A+C→B（按“反应物→生成物”的顺序，填序号）．该反应的基本反应类型是化合反应．
    （3）钠与氯气反应的化学方程式为2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是钠原子失去一个电子，形成钠离子，氯原子得到一个电子，形成氯离子．
    （4）由上总结：构成物质的粒子有分子、原子、离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（　　）
    A．黄色B．淡蓝色C．蓝紫色D．砖红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请根据有关实验操作回答下列问题：
    （1）用酒精灯火焰的外焰给试管内的液体加热，理由是酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀；
    （2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶中预先放少量水的目的是防止热的四氧化三铁溅落，使集气瓶炸裂；
    （3）点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是验纯；
    （4）测定酸性溶液的酸碱度时，预先湿润pH试纸，导致测得的结果偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．分析下列做法对实验结果产生的影响（假定实验中其他操作均正确）
    （1）用红磷测定空气中O2的体积分数时，所用红磷的量不足，所测的O2的体积分数偏小（填偏大、偏小或不变，下同）．
    （2）用MnO2和一定量的双氧水制取O2时，所用MnO2的量偏多，所制得的O2质量不变．
    （3）某生量取液体，仰视读数为30ml，将液体倒出一部分后，俯视读数为20ml，则该生实际倒出的液体体积比10ml大．

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