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    10．下列各组固体物质，只用水不能进行鉴别的是（　　）
    A．CaCO3  Na2CO3B．CaO  Ca（OH）2C．Na2SO4  KClD．CuSO4  FeSO4

    分析 用水作为试剂鉴别，根据物质的溶解性、溶于水的温度变化、溶于水后溶液呈现不同的颜色，进行分析判断即可．

    解答 解：A、CaCO3难溶于水，Na2CO3易溶于水，分别加入水中，不溶解的是碳酸钙，易溶于水的是Na2CO3，用水可以鉴别，故选项错误．
    B、氧化钙与水反应放出大量的热，使溶液温度明显升高；熟石灰是氢氧化钙的俗称，放入水中微溶于水，用水可以鉴别，故选项错误．
    C、Na2SO4 KCl均易溶于水，形成无色溶液，只用水不能进行鉴别，故选项正确．
    D、CuSO4易溶于水形成蓝色溶液，FeSO4易溶于水形成浅绿色溶液，用水可以鉴别，故选项错误．
    故选：C．

    点评 鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，出现不同的现象的才能鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列反应属于分解反应的是（　　）
    A．硫+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
    B．甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    C．高锰酸钾$\stackrel{点燃}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    D．碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳．某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）．

    实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg．
    回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是酒精灯；
    （2）写出装置A中发生的一个反应的化学方程式FeCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$FeO+CO2↑，FeO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+CO2；
    （3）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且C中澄清的石灰水不变浑浊；
    （4）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a＜b（填“＞”“=”或“＜”）；
    （5）D处为收集尾气的装置，应选择乙装置（填“甲”“乙”或“丙”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．哈尔滨地铁1号线是哈尔滨地铁“十线一环”规划中第一条动工的地铁，全长27.3公里，设25座车站，地铁1号线极大缓解大直街、学府路等道路的交通压力，下列说法不正确的是（　　）
    A．地铁车辆的外部装饰上，以冰的颜色为主色，以雪花点缀，与城市环境相融合
    B．地铁列车是电力牵引的电动列车，其动力是电能，运行时是电能转化为机械能
    C．车体材料为铝合金，具有密度小、抗腐蚀、熔点比铝高等优点
    D．铺设地铁的钢轨用的是锰钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．2015年4月22日第46个世界地球日活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式--提高资源利用效率”．下列描述符合这一主题的是（　　）
    A．为粮食增产，尽可能大量施用高效化肥、农药
    B．霾是一种自然现象，对人体健康影响不大
    C．禁止使用新型材料，防止污染环境
    D．努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响减到最低

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．保持氮气化学性质的最小粒子是（　　）
    A．氮分子B．氮原子C．氮离子D．氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．判断火柴燃烧是化学反应的依据是（　　）
    A．放出热量B．发光C．有新物质生成D．无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    （1）用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是A（填序号），试管口应塞上一团棉花，目的是防止高锰酸钾堵塞导管，收集纯净的氧气应采用的装置是F（填序号），反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）实验室制取二氧化碳的反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，常使用装置C代替装置B制取气体，其优点是能控制反应的发生和停止，若要选择G作为收集装置，二氧化碳应该从a （填“a”或“b”）端进入．
    （3）小明同学设计了如图乙装置用于验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，H中的现象是石蕊试液变红，原因是CO2+H2O═H2CO3（用方程式表示），I中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，J中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃，密度大于空气．
    （4）某兴趣小组用图丙进行CO还原氧化铜的实验，该装置存在的一个主要问题是缺少尾气处理装置；在点燃酒精灯之前，必须先通一会儿CO，目的是防止爆炸；实验过程中，K处硬质玻璃管中能观察到的实验现象是黑色的氧化铜变红，发生的化学反应方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；实验结束后，先熄灭酒精灯的原因是防止生成的铜重新被氧化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．测定空气中氧气含量（如图）．
    （1）集气瓶底部先加入少量水的目的是吸热降温减压，防止胶塞弹开；
    （2）反应中观察到红磷燃烧的现象是暗红色固体燃烧，产生黄白色火焰，发光放热，冒出大量白烟，生成白色固体；
    （3）冷却后，打开弹簧夹观察到烧杯中的水延导管进入集气瓶，约占集气瓶内水面上气体体积的$\frac{1}{5}$；
    （4）写出红磷燃烧的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （5）如果弹簧夹没夹住胶皮导管，实验开始时烧杯中的现象是烧杯中导管口有气泡冒出．

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