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19.硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料.利用石英砂(主要成分为SiO2)生产高纯硅(Si)的流程图如下(整个制备过程必须达到无水、无氧气).
(提示:Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑)
根据以上信息判断,下列相关说法错误的是(  )
A.三氯硅烷(SiHCl3)是由三种元素组成的物质
B.在H2和SiHCl3反应的过程中若混入O2,可能引起爆炸
C.以上生成高纯硅的流程中,可循环使用的物质只有HCl
D.Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑反应中硅元素的化合价未发生改变

分析 根据题干提供的信息结合物质的性质以及元素化合价的知识进行分析解答即可.

解答 解:A、三氯硅烷(SiHCl3)是由硅、氢、氯三种元素组成的物质,正确;
B、在H2和SiHCl3反应的过程中若混入O2,若是氢气和氧气达到一定的比例,可能引起爆炸,正确;
C、以上生成高纯硅的流程中,可循环使用的物质只有HCl,正确;
D、Si+3HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiHCl3+H2↑反应中,反应前硅元素的化合价为0,反应后为+2,故硅元素的化合价发生改变,错误;
故选D.

点评 本题考查的是常见物质的制备的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.化学是以实验为基础的学科,下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )
A.硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B.电解水实验中正极与负极产生的气体体积比是1:8
C.氢气还原铜丝表面的氧化铜,铜丝表面由黑色变红色
D.将铁钉浸到硫酸铜溶液中,铁钉表面会有红色固体生成,溶液变成无色

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.根据下列实验装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①酒精灯,②水槽.
(2)实验室用A装置制备氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;此时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是温度没有达到着火点;可选用E装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水.
(3)B装置长颈漏斗必须伸到液面以下的原因是防止产生的气体从长颈漏斗逸出;实验室用B装置制备二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制生成二氧化碳的体积,应选用的发生装置是C(填字母);用F装置可以测量生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空气对测量结果无明显影响(选填“有”或“无”).
(4)证明制得气体是二氧化碳的方法是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.从二氧化碳、无水硫酸铜、活性炭、碳酸钾、白磷五种物质中,按题意选择适当的物质填空.
(1)可用于除去冰箱中异味的是活性炭.
(2)参与绿色植物光合作用的是二氧化碳.
(3)可用于检验某气体中是否含有少量水的是无水硫酸铜.
(4)暴露在空气中易自燃的是白磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.某活动小组从工厂收集到了一些含有硝酸银的废液以及废铁屑、废锌屑的混合物,他们欲将废液中的银进行回收,把一定量的上述金属混合物加入到含硝酸银的废液中,充分反应后过滤,得到固体和浅绿色滤液.关于滤液中的溶质和固体成分猜想合理的是(  )
A.溶质一定含有硝酸亚铁,可能含有硝酸锌
B.固体中一定没有锌
C.溶质一定含有硝酸锌和硝酸亚铁,可能含有硝酸银
D.固体中一定含有银和铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是(  )
A.氧原子和硫原子的最外层电子数相同,所以它们的化学性质相似
B.分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的
C.单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
D.可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”
小颖看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜    想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化                   
[实验探究]实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:过氧化钠和水反应是放热反应,使吸滤瓶内气体体积膨胀.
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.原因是:质量守恒定律.
为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
实验步骤实验现象实验结论
取样品,加入稀盐酸没有气泡产生生成物中没有CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现试管中的溶液变成红色,说明反应后所得的溶液呈碱性;
[表  达]小军根据实验探究的结果,写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
[发现问题]小娟发现在小军的实验中,试管中的溶液变成红色后,一会儿又变成无色.
[深入探究]实验三:探究滴入无色酚酞试液后,变成红色的溶液为什么会褪色?
小娟经查阅资料,设计了如下实验方案,并将有关现象记录在下表中.
实验序号实验方案实验现象
1将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中,配制成溶液,用带火星的木条检验生成的气体反应激烈,有大量气体产生,并能使木条复燃
2取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验:
①第一份中加入紫色石蕊试液
②第二份中加入无色酚酞试液
③第三份中先加水再加入无色酚酞试液
①溶液变蓝且长时间不褪色
②溶液显红色,半分钟内褪色
③溶液显红色,半分钟内褪色
3①称取3.9g过氧化钠固体,逐滴加入约50mL水.
②待不再产生气体,10min以后,加入用小纸片包好的MnO2,迅速塞紧双孔塞,轻轻摇动反应器,纸包自动散开,MnO2与溶液开始接触.
①测得氧气体积为185mL左右
②又产生大量氧气,至反应完全以后,又测得产生了374mL氧气(两次测定条件均相同)
(1)根据小娟的实验探究,过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应,其化学方程式为Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
(2)综合分析上述实验,猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2,请你用实验1所得的溶液,设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2,直到无气体产生时,再加入无色酚酞试液,溶液变红且不再褪色.
(3)根据实验3测得的气体体积说明了水与Na2O2反应生成的H2O2约有$\frac{1}{3}$发生分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.人们的生活中包含着许多的化学知识.
(1)食品包装袋常充填氮气,原因是氮气化学性质不活泼;
(2)烧水时出现白色沉淀,为判断此水是否为硬水,可用肥皂水来鉴别.
(3)为防止自行车链条生锈,可采取的措施是涂油.
(4)化石能源为我们的生活提供了不竭的动力,也对环境产生不少的影响.煤的气化是使煤变清洁能源的有效途径,原理为水蒸气通过煤(主要含碳)高温产生氢气和一种有毒的气体,写出反应的化学方程式:C+H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2

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